A.示范——模仿——练习B.引导——探索——创编C.引导——模仿——创编D.模仿——创造性发展下列选项中，（）……

单项选择题幼儿舞蹈动作的学习通过（）习得。

A.练习
B.上课
C.自学
D.模仿

判断题学前儿童歌唱活动的导入中教师可以将歌词改编成有趣的小故事或者选择与歌曲相关的故事讲述给幼儿听。

判断题学前儿童歌曲内容的选择应易于记忆和理解，并富于爱、富于想象、富于教益。

多项选择题学前儿童歌唱活动年龄阶段目标分为（）

A.学前阶段目标
B.小班阶段目标
C.中班阶段目标
D.大班阶段目标

多项选择题学前儿童歌唱活动中音乐感的培养有（）

A.音准感
B.节奏感
C.曲式结构感
D.音色感

单项选择题学前儿童歌唱活动中的体验与艺术表现力通过歌唱活动的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标四个不同层次。

A.认知目标
B.单元目标
C.操作技能目标
D.情感与态度目标

判断题人的大脑左半球主要掌管音乐、图形感知、面孔识别、空间知觉、距离判断以及综合性思维活动等。

判断题在学前儿童音乐教育目标的制定过程中，教育者首先要对“未知目标”进行筛选。

多项选择题教育者要想制定出相对更为合理的教育目标，就必须不断努力深入全面地了解社会发展及儿童发展的需要和规律，使教育目标的（）等活动，成为一个开放的动态过程。

A.实施
B.检验
C.调整
D.实践

多项选择题学前儿童音乐教育的趣味性和游戏性体现在（）。

A.内容上
B.形式上
C.过程中
D.方法上

填空题歌唱活动中形式有独唱、齐唱、轮唱、接唱、对唱、领唱齐唱、（）。

填空题音乐感是指对音乐的感知能力，包括（）、节奏感、曲式结构感、音色感和力速感。

填空题幼儿音乐欣赏活动过程中，幼儿可以用语言、视觉或（）的方式表达和交流自己的感受。

填空题学前儿童音乐欣赏活动的内容包括（）、欣赏音乐作品以及音乐欣赏中的简单知识与技能。

填空题指挥在打击乐器演奏活动中起着重要作用，首先要懂得“准备”“开始”“（）”的手势动作。