A.课程可以生成游戏B.游戏可以生成课程C.游戏是课程实施的途径D.游戏归游戏，上课归上课下列关于幼儿园课程与……

单项选择题下列关于以游戏为基本活动的幼儿园教学依据的基本原理错误的是（）。

A.主动性原理
B.个别化原理
C.社会化原理
D.扩展式探究

判断题对幼儿游戏的干预，教师应做到享乐性和教育性的统一、“创作”与“改写”的统一、自由与规则的统一。

判断题教师对在幼儿游戏进行干预的过程中，使用“建议”策略的前提是对幼儿行为的细致观察和对幼儿行为意图的准确判断，切忌缺乏观察与了解基础的主观臆测。

判断题教师作为决策者，在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角色。

判断题良好的干预效果依赖于恰当的干预时机。

判断题教师对幼儿游戏的干预要把握好互动的节奏，要求教师站在幼儿的角度，从“我想怎么教”来设计活动。

判断题教师使用面部表情、动作提示和示范对幼儿游戏进行干预的方法属于言语干预。

判断题“深思熟虑”和不断反思是游戏干预过程所要求的基本特征。

判断题在游戏的非干预模式中，教师所扮演的角色具有“好母亲”和治疗师的特征。

多项选择题一般来说，教师“以自身为媒介”在干预幼儿的游戏时，首先要考虑以什么“身份”介入幼儿的游戏。下列做法合理的是（）。

A.旁观者
B.平行游戏者
C.共同游戏者
D.控制者
E.导演者

多项选择题教师可以使用多种具体的方法来干预幼儿的游戏，下列属于言语方法的是（）。

A.描述
B.询问
C.有变化的重复
D.提问
E.建议

多项选择题下列游戏类型属于创造性游戏的是（）。

A.语言游戏
B.智力游戏
C.表演游戏
D.主题角色游戏
E.结构游戏

多项选择题下列属于多莉丝·伯根对幼儿园游戏分类的是（）。

A.自由游戏
B.有引导的游戏
C.有指导的游戏
D.以游戏面目出现的工作
E.工作

单项选择题教师干预游戏的过程是一个连续的决策和反思过程。教师干预的第一步是（）。

A.确定干预的时机
B.确定干预的方式方法
C.确定干预的必要性
D.把握好互动的节奏

单项选择题“游戏干预”是指成人通过直接介入幼儿的游戏从而对幼儿的游戏施加影响的行为。精神分析学派对待游戏干预的态度是（）。

A.非干预型
B.追随兴趣型
C.诊断“缺失”型
D.积极引导型