A.防止员工学成后跳槽B.减少离职培训的经济损失C.减少员工离职不能正常工作的成本D.减少培训得不偿失E.企业……

多项选择题做好培训需求调查与分析包括（）。

A.宏观层面的培训需求调查分析
B.微观层面的培训需求调查分析
C.组织层面的培训需求调查分析
D.员工层面的培训调查分析
E.领导层面的培训调查分析

多项选择题巴克制将工人劳动（工作）效率进一步分解为工作效率和开工率，下列计算公式表达正确的是（）。

A.工作效率=工人作业效率×开工率
B.工人作业效率=定额工时÷工人实耗工时
C.开工率=工人实耗工时÷实际可利用工时
D.实耗工时=实际可利用工时-各级管理责任造成的浪费工时
E.实耗工时=实际可利用工时+各级管理责任造成的浪费工时

多项选择题面试过程中，应聘者应明确的目标包括（）。

A.创造一个融洽的会谈气氛，尽量展现出自己的实际水平
B.有充分的时间向面试考官说明自己具备的条件
C.希望被理解、被尊重，并得到公平对待
D.充分地了解自己关心的问题
E.决定是否愿意来该单位工作等

多项选择题对于内容开发，要考虑的因素包括（）。

A.课程的外观特征、适用性
B.课程的可行性、一致性
C.课程的互动性、关联性、实用性
D.课程的进度及内容
E.与受训人员知识水平的协调性

多项选择题推行两班制的企业主要是值守性、窗口性的岗位，如（）。

A.仓库保管员
B.车站售票员
C.消防安全员
D.银行营业员
E.短途乘务员

多项选择题民主质询是指工会组织和职工代表就企业的（）等事项中存在的问题，向企业行政机构或高级管理人员提出问题，要求其作出说明或答复的平等协商形式。

A.生产经营、技术管理
B.劳动报酬、工作时间和休息休假、保险福利
C.劳动安全卫生、女职工和未成年工特殊保护
D.职业技能培训
E.劳动合同管理、奖惩、裁员

多项选择题绩效目标设置的原则主要有（）。

A.明确具体的
B.可衡量的
C.有行为导向的
D.切实可行的
E.受时间和资源限制的

多项选择题根据课程类型不同，学习评估有（）几个评估方式。

A.书面测验
B.模拟情境
C.操作测验
D.团队合作
E.课前、课后比较

多项选择题岗位分析定员法进行工作岗位调查的目的是（）。

A.收集各种相关的数据、资料
B.系统地对岗位进行描述
C.对预测结果进行信度和效度检验
D.对回归模型进行经济学验证和统计学验证
E.为改进工作岗位的设计以及确定本岗位的劳动定员提供信息

多项选择题通过观察收集的形式包括（）。

A.培训组织准备工作观察
B.培训实施现场观察
C.培训对象参加情况观察
D.培训对象反映情况观察
E.观察培训后一段时间内培训对象的变化

多项选择题事件处理法的操作程序中准备阶段包括（）。

A.指导员确定培训对象及人数
B.指导员确定议题的大致范围，范围不宜过细，以免学员“无话可说”
C.每位学员根据议题制作个人亲历案例
D.指导员将学员分组，每组5～6人
E.确定会议地点和会议时间

多项选择题下列选项中属于绩效管理调查问卷基本信息的是（）。

A.姓名
B.岗位
C.年龄
D.学历
E.工龄

多项选择题从权数的数字特点上看，权数可分为（）。

A.小数
B.总体加权
C.整数
D.百分数
E.绝对权数

多项选择题岗位薪酬与（）密切相连，实质上是一种等级薪酬。

A.组织结构
B.岗位设置
C.岗位特征
D.岗位评价
E.岗位等级

多项选择题按职责范围定员法实际上是一种（）的方法。

A.定编
B.定岗
C.定员
D.定职
E.定责