A.宋代教师需要由官员担任B.胡瑗教学严谨C.宋代教师有严格的教学规范D.在道德人格教育过程中，教师模范作用更……

单项选择题直到唐代，学校课程仍以儒经为主，唐初规定官学教材是孔颖达的《五经正义》，成为唐代士人修习儒家经典的范本注释的是（）。

A.《大学》《尚书》《论语》《礼记》《周易》
B.《周易》《尚书》《毛诗》《礼记》《左传》
C.《大学》《中庸》《论语》《孟子》《周易》
D.《诗经》《乐经》《周易》《礼记》《左传》

单项选择题下列中国古代教学原则与方法中，属于学生“学”的原则与方法是（）。

A.自求自得、乐勉结合、学以致用
B.教学相长原则
C.启发式教学法
D.适时而教原则

判断题德国柏林大学诞生，宣告了第一所真正意义上的现代大学诞生。柏林大学由洪堡创办，以培养有科学、文化的人为主要任务，同时也将科学研究作为主要职能，实现教学和学术研究的统一，对整个世界高等教育产生了深远的影响。

判断题1819年，托马斯·杰弗逊创建了美国历史上第一所真正意义上的州立大学—弗吉尼亚大学，经费由州政府提供，接受州立法机关的控制，校董事会由州长任命，不允许宗教势力的渗透，不设神学讲座，使美国高等教育进一步走向了世俗化。

单项选择题1870年，英国颁布了《初等教育法》，初等教育开始多样化发展，关于英国初等教育发说法正确的是（）。

A.《初等教育法》也成为“巴特勒法案”
B.规定5-10岁儿童必须接受义务教育
C.《初等教育法》颁布后，英国废除了双轨制
D.英国《初等教育法》的原则是“义务、免费、世俗化”

单项选择题南宋书院勃兴有着深刻的社会政治、经济、学术思想、文化教育等多方面背景，关于南宋书院说法错误的是（）。

A.南宋书院多有理学大师讲学
B.吕祖谦为白鹿洞书院拟定《白鹿洞书院揭示》成为书院建设的标准条规
C.南宋书院勃兴发轫于朱熹淳熙六年复兴白鹿洞书院与岳麓书院
D.南宋书院多由祭祀场所、讲堂、藏书楼、斋舍、生活区域等五部分构成

单项选择题中国古代的中央官学和地方官学，共同构成中国古代社会最重要的贯学教育体系，其中属于最高学府的是（）。

A.太学、国子监
B.“鸿都门学”
C.弘文馆
D.书学、算学、律学、画学、武学

判断题很多分析教育哲学家将“教学”作为一个中心概念，它涉及价值标准、学习、学生权利等一系列概念。

单项选择题朱熹综合濂学、关学、洛学思想成果，将理学思想加以恢弘壮大，终于形成了“致广大，尽精微，综罗百代”的理学思想体系。关于朱熹理学思想，下面错误的是（）。

A.朱熹教育作用就是“复性”、“变化气质”。
B.格物致知的目的，教育的最终目的，就在服务封建统治。
C.“理”或“天理”是朱熹理学的最高范畴，是宇宙的根源，是宇宙的总原则。
D.朱熹“理一分殊”思想是用以阐发人伦规范，建立起以“三纲五常”为核心的伦理本体论。

单项选择题儒家思想大致经历的先秦儒学、汉唐经学、宋明理学三个阶段，其中说法正确的是（）。

A.宋明理学注重“义理”具有哲理色彩，因此是正确的。
B.先秦儒学特点是重人事、重现实、重伦理。
C.汉唐经学的代表人物是王充，建立起“天人感应理论”。
D.汉唐经学就是一种“谶纬迷信”。

单项选择题孟子教育思想基础是以性善论为主体的“扩充”本性论，教育的目的在于（）。

A.“明人伦”
B.实行“王道”
C.维系道德
D.富国强兵

判断题民国时期考试制度与文化对当代社会仍然有一定的启示，考试制度与文化的发展需要充分考虑民族文化心理影响，要加强考试科学建设，可以追求“简便易行”的办考模式。

判断题科举教育是指以科举制为中心的教育，科举教育属于“应试教育”，但是其中包含提高文化素质，促进知识发展的内涵。

单项选择题近代西方国家的文官制度是在19世纪中叶以后确立起来的，它的产生是资本主义经济和政治的必然结果，是资产阶级革新更制的重大成果，下列有关文官制度说法错误的是（）。

A.官制度的建立是封建贵族政治发展的结果
B.近代西方文官制度也是在吸收古代中国官员选拔制度（科举）精华的基础上建立起来的
C.官制度的建立是资本主义经济发展引起政府职能扩张的产物
D.文官制度的建立是资产阶级平等思想和功利主义原则在人事制度上的体现

单项选择题九品中正制中的中正的职权主要是评议人物，其标准有三：家世（被评者的族望和父祖官爵）、道德、才能，下列说法正确的是（）。

A.中正对人物的道德、才能只作概括性的评语，称为“品”
B.对寒门庶族地主阶层更有利
C.中正根据家世、才德的评论，对人物作出高下的品定，称为“状”
D.中正评议结果作为吏部选官根据