简答题 培养审美感知能力的途径及意义是什么？

名词解释什么是内在审美素养; 内在审美素养名词解释定义是什么?

名词解释什么是发展型的生活方式; 发展型的生活方式名词解释定义是什么?

名词解释什么是审美创造力; 审美创造力名词解释定义是什么?

名词解释什么是趣味教育; 趣味教育名词解释定义是什么?

多项选择题教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）

A．理论学习
B．生活经验的积累
C．通过实践活动
D．审美欣赏活动和审美创造活动
E．通过对生活的感受

多项选择题对小学生实施美育应当遵循（）的原则。

A．循序渐进
B．循循善诱
C．启发诱导
D．寓教于乐
E．严格要求

多项选择题青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。

A．审美态度
B．审美知觉
C．审美直觉感受力
D．审美趣味
E．审美想象

多项选择题创造力是由多种智力、多种心理因素构成的一种合力，在这种合力中，其核心因素是（）

A．创造性思维
B．创造性想象
C．直觉
D．灵感与美感
E．观察力、记忆力

多项选择题美育的功能主要有（）

A．对个体的发展和人类社会的发展都有重要作用
B．可以提高人的生活质量
C．可以协调人际关系
D．可以促进物质文明和精神文明建设
E．可以发展人的理性

多项选择题按照审美感官来分类，艺术可分为（）

A．视觉艺术
B．听觉艺术
C．视听艺术
D．语言艺术
E．表演艺术

多项选择题培养正确的审美观的具体途径有（）

A．学习马克思主义美学理论 
B．批判与抵制错误的审美观 
C．积极参加社会实践活动特别是审美实践活动 
D．以正确的美学理论作指导 
E．注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考

多项选择题健康人格与病态人格和理性人格相比基本特征是（）

A．整体性
B．协调性
C．塑造性
D．创造性
E．情感性

多项选择题中国近现代美育思想代表人物有（）

A．梁启超 
B．王国维 
C．蔡元培 
D．鲁迅 
E．康有为

单项选择题（）是教师内在审美素养的最高层次。

A．丰富的美学理论
B．完善的个体审美心理结构
C．健康人格的魅力
D．以上答案都不对

单项选择题（）是教育获得新生的一个突破口。

A．教改
B．美育
C．德育
D．素质教育