学校不是把不同的人变成相同的人的场所。-找考题网

判断题个体发展表现出的差异性是显著的、普遍的。

判断题教育活动是一种整体发展的集体活动过程，无法注意儿童个体的差异性和个体发展。

判断题教育内容和要求不应超越儿童生理机能发展水平的支持作用。

判断题儿童身心发展的顺序性、阶段性等特点表明，拔苗助长是教育的大忌。

判断题儿童身心发展在不同的年龄阶段，发展速度与水平有明显差异。

判断题儿童的发展是儿童学习或接受教育的过程。

判断题儿童的社会化给儿童带来具有自身的身心特点。

判断题儿童的发展不是先天体内等待发展，是外在环境刺激所决定的一种模式。

判断题顺应儿童发展规律和加强外在刺激，这是尊重儿童发展规律和教育实践的重要原则。

判断题儿童发展是依赖于儿童自我调节为机制的自我演变过程。

判断题儿童发展应适应儿童发展的倾向，满足儿童发展的需要。

判断题儿童发展是自然成熟和强迫灌输与训练所起的作用。

判断题辐合论认为遗传因素和后天环境对儿童发展都有重要的影响作用。二者的作用各有不同，不能相互代替。

判断题环境决定论肯定了儿童发展的可塑性，遏制儿童失去了自主性。

判断题环境决定论的观点，导致教育对儿童发展进行影响与控制的惟一合理、合法的依据，导致了“传统教育”的特点。