A.瞬时记忆B.感觉记忆C.短时记忆D.长时记忆告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号……

单项选择题学生上课的时候，听着听着就走神了。思绪不知道飞到哪里去了．可能还想着昨天晚上看的一部影片，或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。这种想入非非的意识状态是指（）。

A.注意的分散
B.注意的转移
C.注意的持续
D.注意的分配

单项选择题看同样一个人，由于距离远近不同，在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）。

A.知觉的整体性
B.知觉的选择性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性

单项选择题美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A.获得知识
B.习得学习方法
C.主动形成认知结构
D.建立知识系统

单项选择题有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3×7=？时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受（）影响。

A.定势
B.逆向迁移
C.正迁移
D.水平迁移

单项选择题学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于（）。

A.一般迁移
B.具体迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移

单项选择题日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”．这种现象在教育心理学上称为（）。

A.迁移
B.同化
C.顺应
D.模仿

判断题知识获得的首要环节是知识直观。

判断题所有的行为变化都是由于学习引起的。

判断题空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。

判断题根据过度学习的规则，学习时复习的次数越多越好。

判断题定势对问题解决总是起积极作用。

判断题知识经验越多，创造性思维产生的可能性越大。

判断题与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。

判断题儿童对勇敢和冒险不能分辨主要是他们抽象逻辑思维水平比较低的缘故。

判断题为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生一直保持随意注意。