A.教学的实践性特点 B.学生的外现性行为表现 C.培养学生的个性特点和创造性 D.教学内容的客观性
单项选择题在“教育目标分类学”的认知目标中，（）最注重记忆的心理过程。
A.“评价”B.“领会”C.“知识”D.“分析”
单项选择题非指导性教学理论的倡导者是（）
A.杜威 B.布鲁纳 C.奥苏伯尔 D.罗杰斯
单项选择题布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是（）
A.皮亚杰的“发生认识论” B.加涅的“学习层次理论” C.维果斯基的“最近发展区”理论 D.罗杰斯的人本主义心理学
单项选择题按照加涅的观点，学生的学习真正开始于（）
A.动机 B.习得 C.保持 D.领会
单项选择题（）认为，接受学习并非都是机械的、发现学习并非都是有意义的。
A.加涅B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.罗杰斯
