A.儒家B.道家C.法家D.墨家
单项选择题()是战国中期儒家思孟学派的杰出代表,被尊称为“亚圣”。
A.孔子B.孟子C.荀子D.老子
单项选择题(),提倡自由讲风,主张“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”。
A.应天府书院B.石鼓书院C.东林书院D.茅山书院
单项选择题“庠”“序”“校”被认为是()的学校。
A.夏代B.魏晋南北朝C.唐代D.隋朝
单项选择题被称作“汉代孔子”的是()。
A.王允B.朱熹C.王守仁D.董仲舒
单项选择题科举制诞生于()。
A.隋朝B.明朝C.唐朝D.宋朝
单项选择题古代书院在组织管理上的特点错误的是()。
A.机构简单,管理人员较少B.书院经费自主C.课程设置灵活D.无规范管理
判断题西南联大的激励主要体现在教师身上,根据教师的学术能力给予相应的待遇,同时还推出学术休假、生活补贴、出版、学术报告等制度,激励学术研究和创造。
单项选择题西南联合大学的教育制度将“北大海”“南开山”“清华云”的特征融为一体,成就了属于联大自身的教育奇迹,下面说法错误的是()。
A.联大继承了清华大学的兼容并蓄的特点,在教学上,讲究兼收并蓄,联人讲坛,百花齐放B.联大的管理由“三会”完成。即校务委员会、教授会和各专业委员会C.三所学校都强调教授治校,实行民主管理,注意发现网络人才,都具有“民主、爱国、科学”传统D.西南联大的聘任制度,实现了中国从20世纪30年代前“伯乐相马”的聘任模式,向制度规范聘任模式的重要转变
单项选择题稷下学宫的定位是集人才培养与资政议政于一体的机构,下面说法错误的是()。
A.稷下先生稷下先生可以直接面见国王或者重臣,参加大政方针的讨论,提供智囊作用B.稷下学宫不回避应当承担的责任,深度介入国家政治生活C.稷下学宫更多的发挥着咨政议政的“智库”功能D.稷下学宫给予学者们优厚的待遇
单项选择题藏书、祭祀和学规是白鹿洞书院的三个特色,也是将课程之道转化为学生之道的三方面内容,下面说法错误的是()。
A.从书院管理开看,有多种关于“戒”的学规,从行为的底线上约束学生,以渗透“诚意”的学习思想B.通过祀典祭祀儒家先圣先师,让学生学会祭祀流程C.从学规可以看出书院的课程管理D.从藏书可以探寻书院开设的科目和教材,从祭祀可以体现书院的活动课程”
判断题古代教材的主要特征是多为原典材料,内容以人文教育为主,受文教政策、选士制度以及传统学术思想发展的影响。但是禁锢了读书人的头脑,阻碍了科学文化,因此必须予以全盘否定。
单项选择题宋代胡瑗教学,“教人有法,科条纤悉备具,以身先之。虽盛暑,必公服坐堂上,严师弟子之礼。视诸生如其子弟,诸生亦信爱如其父兄,从之游者常数百人”,这说明()。
A.宋代教师需要由官员担任B.胡瑗教学严谨C.宋代教师有严格的教学规范D.在道德人格教育过程中,教师模范作用更受到重视
单项选择题直到唐代,学校课程仍以儒经为主,唐初规定官学教材是孔颖达的《五经正义》,成为唐代士人修习儒家经典的范本注释的是()。
A.《大学》《尚书》《论语》《礼记》《周易》B.《周易》《尚书》《毛诗》《礼记》《左传》C.《大学》《中庸》《论语》《孟子》《周易》D.《诗经》《乐经》《周易》《礼记》《左传》
单项选择题下列中国古代教学原则与方法中,属于学生“学”的原则与方法是()。
A.自求自得、乐勉结合、学以致用B.教学相长原则C.启发式教学法D.适时而教原则
判断题德国柏林大学诞生,宣告了第一所真正意义上的现代大学诞生。柏林大学由洪堡创办,以培养有科学、文化的人为主要任务,同时也将科学研究作为主要职能,实现教学和学术研究的统一,对整个世界高等教育产生了深远的影响。