简答题 请设计一节中班社会活动《生活中的规则》。要求写出活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程。

问答题某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具，介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演。主班老师忙在着活动室里布置场景：一束花店，一末书店，一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演？…哗！”几十只小手举了起采，老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停的提示孩子们对话、做动作。第二轮，老师请了五个“做得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还时不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒。请根据幼儿游戏的基本特征，试分析案例中的活动是不是真正意义上的游戏括动。

单项选择题下列不属于幼儿的性格年龄特点的一项是（）。

A.活泼好动
B.模仿性强，易受暗示
C.好奇好问
D.具有不稳定性

单项选择题《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括（）。

A.重视幼儿身心心健康
B.维护幼儿合法权益
C.信任幼儿，尊重个体差异
D.培育幼儿良好的意志品质

单项选择题对幼儿的照料、教育就如同经线和纬线一样交叉在一起。这句话体现了（）。

A.个别教育原则
B.因材施教
C.保教结合原则
D.集体教育

单项选择题儿童在进餐之前应该进行的活动是（）。

A.盥洗
B.娱乐
C.游戏
D.劳动

单项选择题妞妞上幼儿园，和妈妈分开时哭起来，但妈妈离开，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里。妞妞的这种依恋行为表现属于（）。

A.回避型依恋
B.安全型依恋
C.抗拒型依恋
D.矛盾型依恋

单项选择题儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、青蝴蝶，一起进行《三只蝴蝶》的游戏。这属于（）。

A.智力游戏
B.体育游戏
C.角色游戏
D.表演游戏

单项选择题活动区是根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，（）是儿童在活动区活动的基础。

A.空间
B.材料
C.隔离
D.活动规则

单项选择题幼儿每天睡眠应保证11～12小时，其中，午睡一般（）左右。

A.1.5小时
B.2小时
C.2.5小时
D.3小时

单项选择题（）是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。

单项选择题在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求，此后每当妮妮提出要求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己，该案例符合（）流派的观点。

A.精神分析
B.认知主义
C.行为主义
D.人本主义

单项选择题活动区设置不科学的做法是（）。

单项选择题区域活动开始了，刚过十分钟，建构区的幼儿就已经没兴趣了，离开该区域，各自玩起了别的游戏，出现这种状况的原因不包括（）。

A.幼儿没有规则意识
B.材料投放单一
C.投放的材料没有层次性
D.教师没有及时给予指导

单项选择题活动区的活动多为（）的活动。

A.幼儿自选
B.教师指定
C.家长参与
D.师生商定

单项选择题关于幼儿园区域游戏活动，以下看法正确的是（）。

A.区域游戏活动进行中，幼儿不能更换已选区域
B.要加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随意介入
C.为了充分发挥区域游戏活动价值，区域活动的材料投放越多越好
D.区域游戏活动中规则的制订需要幼儿的参与