A.平行教育B.前景教育C.纪律教育D.传统教育刘老师在班级管理工作中，根据学生的能力和基础，经常给每个学生提……

单项选择题认知结构是个体的全部知识（或观念）的内容和组织。奥苏伯尔认为，认知结构是教材结构的反映，不同个体的认知结构存在差异。下列不属于奥苏伯尔所提出的个体认知结构变量的是（）。

A.可利用性
B.可辨别性
C.差异性
D.稳定性

单项选择题学生在学习上的自信心，即是对自己学习能力的主观推测，这称之为（）。

A.学习动机
B.自我价值感
C.自我提升
D.学习期待

单项选择题基于互联网、大数据、人工智能、云计算等新生产要素的深刻变革给现代社会发展带来新的挑战，学校教育教学需要以技术、信息，数据为支撑。积极探索教育教学改革的新模式。这说明生产力制约着（）。

A.教育的内容和手段
B.教育结构
C.教育发展的规模和速度
D.人才培养的规格

单项选择题美国心理学家吉尔福特在智力结构模型基础上，探讨人类问题解决过程和创造性思维，他认为创造性思维的特点来源于发散思维和转换。下列不属于创造性思维特点的是（）。

A.前沿性
B.流畅性
C.独创性
D.灵活性

单项选择题埃里克森指出，在12—18岁阶段个体要组织自己的动机、能力信仰，同时在面临职业定向、性别角色等时要谨慎地选择和决策。如果能很好地整合这些方面，则说明（）。

A.同一性拒斥
B.同一性成功
C.同一性混乱
D.同一性延迟