判断题学生的学习层次与学生的思维水平有关，和教师的教学方法无关。
判断题应用题教学应进行分类操练，有利于学生解决问题技能的提高。
判断题数学学习评价的核心功能是诊断。
判断题努力学习数学的学生一定对数学具有浓厚的兴趣。
多项选择题在估算时，小学生常使用的策略是（）
A.简约B.借助计算器C.模仿他人D.转化及补偿E.直接计算
