简答题 简述西周教育制度的构成。

问答题理解分析夏、商、西周时期学校教育出现“政教合一”、“官师合一”、“学在官府”的原因。

名词解释什么是克己内省; 克己内省名词解释定义是什么?

名词解释什么是“学术官守”; “学术官守”名词解释定义是什么?

单项选择题1964年，德国签订的《汉堡协定》中规定，学生接受中等教育时，主要进入主要学校、实科学校和（）

A.高级中学
B.完全中学
C.次要学校
D.学术中学

单项选择题以（）为基础的教育目的是赫尔巴特教育思想的核心。

A.道德
B.教学
C.管理
D.兴趣

单项选择题认为在阶级社会里，教育和学校都具有阶级性的苏联教育家是（）

A.克鲁普斯卡娅
B.马卡连柯
C.赞科夫
D.凯洛夫

单项选择题“郎之万-瓦隆教育改革方案”提出教育改革的目标是现代化和（）

A.民主化
B.平等化
C.国际化
D.公平化

单项选择题提倡程序教学的是（）

A.存在主义教育
B.分析教育哲学
C.新托马斯主义教育
D.新行为主义教育

单项选择题被称为“教育学之父”和“科学教育学的创始人”的教育家是（）

A.夸美纽斯
B.洛克
C.卢梭
D.赫尔巴特

单项选择题1933-1941年，美国的“八年研究”计划是针对（）教育改革进行的实验研究。

A.学前
B.小学
C.初中
D.高中

单项选择题卢梭系统阐述其自然教育和自然神论思想的著作是（）

A.《大教学论》
B.《爱弥儿》
C.《社会契约论》
D.《教育漫话》

单项选择题杜威提出了著名的解决问题的教学方法是（）

A.五步教学法
B.六步教学法
C.四步教学法
D.七步教学法

单项选择题下列不属于欧洲新 教育运动的学校实验的是（）

A.雷迪的阿伯茨霍尔姆学校实验
B.德莫林的罗斯新学校实验
C.德可乐利的“生活学校”实验
D.沃特的葛雷制学校

单项选择题提出教育的目的在于帮助学生实习现“自我”的思想流派是（）

A.要素主义教育
B.永恒主义教育
C.新托马斯主义教育
D.存在主义教育

单项选择题改造主义教育的代表人物不包括（）

A.康茨
B.拉格
C.布拉梅尔德
D.巴格莱