A.师幼比例和班级规模B.课程体系和师资培养制度C.班级规模和课程体系D.师资任用条件和师幼比例
单项选择题对学前教育的投入不足，直接制约着（）
A.学前教育的发展和学前教育质量的提高B.学前教师的待遇和学前教育质量的提高C.学前教育的发展和学前教师的待遇D.学前教育质量的提高和学前教师职业的认可度
单项选择题我国第一次幼稚园课程改革是在（）
A.20世纪20年代B.20世纪30年代C.20世纪二三十年代D.20世纪三四十年代
单项选择题在学前教育发展过程中，政府承担了更多的责任，主要体现在（）
A.加大对学前教育的财政投入和重视教育课程体系B.加大对学前教育的财政投入和重视教育立法C.加大对学前师资培养机构的投入和重视教育课程体系D.加大对学前师资培养机构的投入和重视教育立法
单项选择题通过师范院校对幼儿教师进行职前培养的国家有（）
A.意大利、美国、日本B.意大利、爱尔兰、俄罗斯C.美国、法国、日本D.美国、俄罗斯、日本
单项选择题在美国，担任幼儿园教师的条件是（）
A.两年制大学毕业后B.三年制大学毕业后C.四年制大学毕业后D.两年制大学毕业后，实习一年
单项选择题学前教师教育改革与发展的起点是（）
A.学前教师任用资格制度B.学前教师培养机构C.学前教师课程体系设置D.学前教师职前培养
单项选择题俄罗斯的教育实践课程主要是（）
A.有计划的观察、参与活动、实际教学以及座谈讨论等B.分为观摩教学、自我体验和上课实习三个阶段C.专业实习为一年，理论培训期间也进行实习D.连续性、阶段性实习
单项选择题当今社会转型中，学前教育呈现出的新趋势是托幼一体化、教育服务多样化、学前教育从数量扩张转变为质量提升和办园体制（）
A.多元化B.大众化C.科学化D.现代化
单项选择题1987年，瑞吉欧幼儿教育在美国的展出中更名为（）
A.“当眼睛越过围墙时”B.“儿童的一百种语言”C.“全世界最好的学前班”D.“瑞吉欧教育体系”
单项选择题20世纪六七十年代，英国《普洛登报告》中提及的英国幼儿学校教学的核心部分，即（）
A.高瞻课程B.方案教学C.整个教学法D.自然教学法
单项选择题1971年出版的《认知中心课程》，标志着（）
A.高瞻课程模式的初步形成B.方案教学的正式实施C.蒙台梭利课程顺利展开D.瑞吉欧教育方案的组织实施
单项选择题在蒙台梭利课程的主要内容中，（）是智力发展的基础。
A.科学文化教育B.感官教育C.社会规范教育D.语言教育
单项选择题蒙台梭利认为，处在秩序敏感期的儿童，表现最为明显的年龄是（）
A.2岁B.3岁C.3.5岁D.4岁
单项选择题蒙台梭利课程模式最初针对的受教育群体是（）
A.特殊情况的儿童B.贫困家庭的儿童C.智力障碍的儿童D.残疾儿童
单项选择题学前教育目的的具体化表现为（）
A.学前教育课程管理B.学前教育课程内容C.学前教育课程目标D.学前教育课程模式
