未分类题社会课程的标准是多层次的，涉及学生()。
未分类题教学评价类型一般有以下哪几种()。
未分类题教师素质的特点有()。
未分类题社会课程结构设计思路提出“点面结合”，其中“点”是指()。
未分类题如果沟通主体要和许多人进行沟通时，必须首先对客体进行分类，然后根据不同的沟通对象，分别采取有针对性的策略。客体的类型可分为( )和关键决策者。
