A.基础运动训练B.注意力训练C.粗构音运动训练D.匹配训练E.精细构音运动训练脑瘫儿童的构音障碍治疗应首先从……

单项选择题最容易分辨的语音为（）

A.音素
B.音节
C.元音
D.辅音
E.韵母

单项选择题言语康复治疗原则不包括（）

A.治疗起始点的确定
B.遵循规律
C.适当采用辅助方法
D.儿童相较于成人，治疗时间不必缩短
E.成人治疗时间通产为30-60分钟

单项选择题（）指康复医学的重要组成部分，是对各种言语障碍和交流障碍进行评定、诊断、治疗和研究的学科。

A.语音
B.康复医学
C.言语
D.语言
E.言语治疗学

单项选择题选择性缄默症的治疗重点是（）

A.行为纠正，脱敏法，心里辅导
B.心理暗示，心理辅导
C.心理治疗，药物治疗
D.找诈病目的，心理治疗
E.治疗原发病，规律语言，音乐的被动刺激

单项选择题无动性缄默症的治疗重点是（）

A.行为纠正，脱敏法，心理辅导
B.心理暗示，心理辅导
C.心理治疗，药物治疗
D.找诈病目的，心理治疗
E.治疗原发病，规律语言，音乐的被动刺激

多项选择题惠儿，男，2岁7个月。因“患儿不会开口说话”就诊，确诊为孤独症。以下哪些发音训练内容适用于该患儿（）

A.听理解
B.模仿动作
C.用棒棒糖引导伸舌
D.注意人与物
E.设计交流情景

多项选择题以下属于孤独症检测评分量表的是（）

A.ABC量表
B.CARS量表
C.S-S发育量表
D.克氏行为量表
E.简易婴儿孤独症筛査量表

单项选择题患儿，男，3岁。只会说“勒勒”两字，肢体发育、活动均正常，喜欢独自玩耍，每次外出都要走同一条路，看到别人写字，就一定要把笔拿过来放回人家口袋，否则就会哭闹不停。该患者最可能的临床诊断是（）

A.口吃
B.构音障碍
C.孤独症
D.脑瘫
E.语言发育迟缓

单项选择题患儿，女，3岁9个月。父母发现她近半年喜欢经常撕纸巾的行为渐加重，话语多且不能自我控制，喜欢独自玩耍，有惊厥、失眠、行走不稳。现疑似孤独症，但需排除以下哪种疾病（）

A.语言发育迟缓
B.智力低下
C.Ret障碍
D.脑瘫
E.失语症

单项选择题患儿，男，4岁9个月。已确诊为孤独症，现喜欢模仿他人说话，有自创语言（两词水平）。现患儿处于哪个语言期（）

A.无口语期
B.仿说期
C.不善交流期
D.自创语期
E.孤独初期

单项选择题患儿，男，2岁5个月。已确诊为孤独症，目前其行为目的性不强，异常多动，不发音。以下哪种教育训练最适合该患儿家长在家里进行（）

A.应用行为分析法
B.刺激机制调控
C.行为矫治法
D.结构式教育法
E.替代行为

单项选择题患儿，女，1岁半。母亲发现她不愿与人目光交流，抱起时身体僵硬，平时喜欢盯着转动的风扇。要筛查其是否患有孤独症，宜选用（）

A.简易精神智能量表
B.ABC量表
C.CARS量表
D.简易婴儿孤独症量表
E.克氏行为量表

单项选择题患儿，男，4岁。半年前起出现语言减少并常重复他人的问话，不愿和同龄小朋友玩耍。要筛查其是否患有孤独症，宜选用（）

A.克氏行为量表
B.简易精神智能量表
C.ABC量表
D.CARS量表
E.简易婴儿孤独症量表

单项选择题患儿，男，6岁7个月。喜欢提问题，但间题过于单调，问题较幼稚，不会与同学聊天，玩耍。该患儿最可能的诊断为（）

A.儿童瓦解性精神病
B.智力低下
C.Rett障碍
D.阿斯伯格综合征
E.脑瘫

单项选择题患儿，男，2岁2个月。经常把东西直立起来，若多次尝试后物品直立不可则发脾气，每次玩的时间很长，不需要家人在场。该表现为患儿哪方面的异常（）

A.社会交往
B.社交语言的运用
C.象征性或想象性游戏
D.语言交往
E.兴趣和活动内容