A、必修课程B、选修课程C、分科课程D、综合课程同一年级所有学生必须学习，保证所有学生基本学力的课程是（）。……

单项选择题以下各种类型的评价形式中，属于形成性评价的是（）。

A、新课程教学之前对学生册子的摸底测验
B、课堂提问
C、课程结业考试
D、升学考试

单项选择题果断纪律理论所代表的班级管理模式是（）。

A、功能性取向
B、行为改变取向
C、人际互动取向
D、社会学习取向

单项选择题近代中国引进西方教育理论最早借道哪个国家（）。

A、美国
B、英国
C、法国
D、日本

单项选择题阅读、写作、运算、实验等属于（）。

A、基本技能
B、基础知识
C、基本能力
D、基本素质

单项选择题明确提出培养社会主义“四有”新人的是（）。

A、《中共中央关于教育体制改革的决定》（1985）
B、《中国教育改革和发展纲要》（1993）
C、《面向21世纪教育振兴行动计划》（1999）
D、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（1999）

单项选择题下列哪项权利是学生完成各项学习任务的基本保障（）。

A、参加学校的各种教育教学活动
B、获得公正评价权
C、获得学金权
D、获得申诉或诉讼权

单项选择题下列哪个时期是一个人的启蒙时期，个体开始主动地认识自己及周围世界（）。

A、童年期
B、婴儿期
C、乳儿期
D、幼儿期

单项选择题在我国汉代经馆教学中，采用由高足弟子教授其他求学者，这种教学方法称为（）。

A、转相传授
B、导生制
C、自我进修制
D、合作教学

单项选择题关于我国古代教育的教育目的，下列描述中不恰当的是（）。

A、以道德教育为轴心
B、强调“明人伦”、“明礼”
C、主要反映在儒家教育思想之中
D、重视个别教育和个性发展

单项选择题“教学相长”最早出现于以下哪一部教育著作（）。

A、《论语》
B、《师说》
C、《学记》
D、《大学》

单项选择题以下关于纸笔测验中主观式题目的描述不恰当的是（）。

A、允许学生自由作答、自由作出反应
B、命题比较简便、比较省时
C、能够较好地用来检测学生高水平的认识能力，能较为清晰地反映被试的思维过程或解题过程
D、给被试提供了猜测答案的机会

单项选择题社会道德规范主要包括（）。

A、国民公德和社会公德
B、社会制度与社会规范
C、人际关系与文明礼貌
D、道德知识与道德评价

单项选择题以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是（）。

A、其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能
B、其手段是要求教育者因材施教
C、它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异
D、它以对学生基本自由的尊重为前提

单项选择题交流与合作能力是可持续发展教育哪个目标的具体内容（）。

A、态度和价值观
B、技能
C、知识
D、行动

单项选择题历史上著名的“文翁兴学”，所兴之学属于（）。

A、官学
B、私学
C、书院
D、私塾