A.已有的知识经验B.问题特征C.功能固着D.原型启发当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）……

单项选择题在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。

A.操作模仿
B.操作整合
C.操作熟练
D.原型定向

单项选择题心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。

A.原型操作、原型定向、原型内化
B.原型操作、原型内化、原型定向
C.原型内化、原型定向、原型操作
D.原型定向、原型操作、原型内化

单项选择题主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。

A.复式教学
B.分组教学
C.设计教学
D.道尔顿制

单项选择题制定我国教育目的的理论基础是（）。

A.个体本位论
B.社会本位论
C.马克思关于人的全面发展学说
D.社会主义制度

单项选择题规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。

A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《爱弥儿》
D.《教育学讲授纲要》

单项选择题我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。

A.奏定学堂
B.南洋公学
C.乡学
D.京师同文馆

单项选择题哲学家和自然科学家（）对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。

A.赫尔巴特
B.凯洛夫
C.保罗·朗格朗
D.培根

单项选择题鲁班是借助（）发明锯的。

A.定势
B.变式
C.问题
D.原型启发

单项选择题孟母三迁 的故事反映了（）对人的重要影响。

A.教育
B.环境
C.遗传
D.家庭教育

单项选择题古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了 不愤不启，不悱不发 的名言。这说明人的情绪的两极（）。

A.是对立而不可调和的
B.是具有社会性的，可有意识地调节和控制
C.因一定条件而互相转化
D.是可以寻找到一个平衡点的

单项选择题社会学派教育目的论的代表人物是（）。

A.卢梭
B.凯兴斯坦纳
C.涂尔干
D.沛西·能

单项选择题教育现代化的最高目的是实现（）。

A.教育观念现代化
B.教育内容现代化
C.教育管理现代化
D.人的现代化

单项选择题现代教育发展的根本动因是（）。

A.生产力发展
B.科技进步
C.教育技术进步
D.产业革命

单项选择题学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。

A.知识与技能目标
B.方法与过程目标
C.情感态度价值观目标
D.课堂教学目标

单项选择题首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（）。

A.卢梭
B.培根
C.拉伯雷
D.洛克