判断题教育活动化和生活教育化是一个问题的两个方面。
判断题均衡性原则是选择内容必须从课程整合性出发。
判断题分组教学适合学习新内容。
判断题课程评价的本质是对人不对事的评价。
判断题综合课程的组织形式加强了学科之间的横向联系。
