A.克伯屈B.杰克逊C.巴罗D.杜威“副学习”概念的提出者是（）……

单项选择题（）提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。

A.斯腾豪斯
B.泰勒
C.塔巴
D.奥利沃

单项选择题“精神助产术”的确立者是（）

A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.黑格尔

单项选择题定学习者需要的过程本质上是（）

A.教师提供选择的过程
B.家长提供选择的过程
C.学习者自由选择的过程
D.学校提供选择的过程

单项选择题在课堂结束时，注意增添浓郁的色彩，艺术的含蓄，是学生感受到言已尽而意无穷，可后引起咀嚼回味，展开丰富想象，这属于（）

A.悬念式结课
B.回味性结课
C.归纳式结课
D.自然式结课

单项选择题（）是指教学媒体能在同一时间内传递信息的范围。

A.重现力
B.表现力
C.接触面
D.参与性

单项选择题面各国中比较典型的实行中央集权型课程管理模式的国家为（）。

A.法国
B.美国
C.日本
D.瑞典

单项选择题（）总结出学习的四条规律：习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。

A.华生
B.罗杰斯
C.杜威
D.斯金纳

单项选择题课程设计的过程模式的代表人物是（）

A.施瓦布
B.泰勒
C.塔巴
D.斯滕豪斯

单项选择题教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）

A.讲授法
B.谈话法
C.读书指导法
D.实验法

单项选择题提倡儿童应该学习古典语言和古代名著，这一观点属于（）

A.永恒主义
B.结构主义
C.实用主义
D.要素主义

单项选择题下列哪种教学组织形式又称“导生制”（）

A.文纳特卡
B.道尔顿制
C.特朗普制
D.贝尔-兰卡斯特制

单项选择题教学过程的功能包括探索知识、形成技能和（）

A.培养智能、发展思维
B.培养智能、发展情感与态度
C.培养技能、发展思维
D.发展技能、培养感情

单项选择题（）总结出学习的四条规律：习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。

A.华生
B.罗杰斯
C.杜威
D.斯金纳

单项选择题根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为（）

A.参与观察与非参与观察
B.有结构观察与无结构观察
C.直接观察与间接观察
D.自然观察与实验观察

单项选择题课堂问题行为产生的原因主要包括（）、（）和环境因素。

A.教师的因素、学生身心的因素
B.教师的因素、教材的因素
C.教材的因素、学生身心的因素
D.教材的因素、同伴压力