模糊了家庭教育与学校教育的特征，无视其差异使教育改革越来越难。

判断题“无聊“是儿童创造的动因之一。

判断题好家庭、好父母造就好学校。

判断题家庭、学校和社会任何一方都可能单方面造就完美的孩子。

多项选择题学校课程改革的动因（）。

A.信息化社会的来临
B.家庭生活经验在减少
C.政府要求
D.学校要求

单项选择题教师要放大自己的专业格局，争取做到（）。

A.在社会发展中关注学生成长
B.全面发展学生
C.保证孩子学业成功
D.让自己更专业

单项选择题目前师范教育体系中最缺的是（）。

A.儿童心理知识
B.课程教学知识
C.家庭教育知识
D.班主任工作

单项选择题教师专业化成长道路上最容忽视的研究是（）。

A.教材
B.教学法
C.儿童心理
D.教师自身

单项选择题教育的行为产生于（）。

A.爱
B.反思
C.互动
D.模仿

单项选择题孩子的学业水平真正拉开差距在（）。

A.上课
B.课间
C.放学后
D.教师

单项选择题家长对学校教育“指手画脚“反映出的积极面是（）。

A.家长不讲道理
B.家长对孩子受教育的关注
C.家长不信任学校
D.学校没有影响力

单项选择题关注留守儿童的教育重点是（）。

A.经济帮助
B.生活帮扶
C.被爱的体验
D.习惯养成

单项选择题教育的核心目标是（）。

A.教学
B.儿童成长
C.社会发展
D.经济发展

单项选择题家庭生活对儿童在校课程学习而言，最重要的是（）。

A.生活体验
B.经济基础
C.亲子关系
D.同伴关系

多项选择题培养学前儿童良好的卫生习惯包括（）

A.性教育
B.消费卫生教育
C.环境卫生教育
D.心理教育

单项选择题幼儿园的教育对象主要是（）的幼儿。

A.0-1岁
B.3-4岁
C.1-3岁
D.3-6岁