判断题科举考试制度产生于唐，是一种通过设立统一的考试科目、考生自愿报名、以各种文化考试为主、依据考试成绩选拔官员的制度。
判断题在实施爱教育中，斐斯泰洛首先强调母爱的精神及其作用。
判断题乐教是艺术教育。
判断题结构主义教育把情感发展与教育教学统一起来，为心理学研究和教育学研究的互相协作提供了一个范例。
判断题经院主义教育思想提倡一种以神为目的的教育，目的是教人皈依上帝和服从教会。
