A.博洛尼亚进程B.罗马宣言C.柏林协议D.都灵进程欧洲于2010年发起的（），旨在对欧洲的职业教育与培训实施……

单项选择题大职业教育主义思想要求职业学校应（）

A.组建职教集团
B.广泛联系社会
C.提高办学质量
D.扩大办学规模

单项选择题下列选项不属于综合职业能力范畴的是（）。

A.方法能力
B.社会能力
C.专业能力
D.选择能力

单项选择题按照金斯伯格的理论，小学低年级学生处于职业生涯发展的哪个时期？（）

A.兴趣阶段
B.幻想期
C.探索阶段
D.能力阶段

单项选择题同时具备理论教学与（）能力的“双师型”教师是职业学校培养复合型技术技能人才的师资保障。

A.实践操作
B.实践教学
C.岗位工作
D.工作实践

单项选择题前哈文化、后喻文化和并喻文化理论的提出者是（）。

A.费孝通
B.乔治-米德
C.玛格丽特·米德
D.马林诺夫斯基

单项选择题英国资格与考试办公室于2015年公布并实施了（）资格框架。

A.准
B.统一
C.规范
D.国家

单项选择题下列哪个选项是制定职业教育规划、编制职业教育课程、开展职业教育活动评价职业教育效果的价值尺度？（）

A.职业学校培养目标
B.教学目标
C.课程目标
D.职业教育目的

单项选择题据职业教育教学的特点，当前职业教育教学方法的主导思想是（）。

A.讲授教学
B.行动导向教学
C.知识教学
D.有效教学

单项选择题1969年，德国联邦政府颁布了《职业教育法》，正式将企业与职业学校合作的职业培训形式用（）来表述。

A.双元制
B.合作教育
C.产学合作
D.校企合作

单项选择题1932年，民国政府颁布的（）是我国历史上第一部关于职业教育的法令。

A.《职业学校法》
B.《职业法》
C.《教育法》
D.《职业教育法》

单项选择题职业教育为经济发展服务的方式不包括（）

A.技术传播
B.提升管理服务水平
C.知识传播
D.技术研发

单项选择题不属于学制基本要素的是（）

A.学校之间的关系
B.学校类型
C.学校级别
D.学校规模

单项选择题按照古德菜德的五层次课程理论，最终在学生主体上所建构的是（）

A.理想课程
B.正式课程
C.经验课程
D.领悟课程

单项选择题小王老师担任《机械制图》课程教学任务，这门课程教学活动要实现的结果称为（）。

A.课程目标
B.职业学校培养目标
C.教学目标
D.职业教育目的

单项选择题产教融合、校企合作是职业教育的基本（）。

A.办学模式
B.办学形式
C.教学模式
D.教学形式