编写讲义或授课的方法形式应灵活运用，如可采用问答（提问）法、讨论法、案例分析法、模拟法、专题研讨法等，以适应教学特点、避免死板教条。
问答题简述编写培训讲义应遵循的原则。
问答题简述职业培训讲义。
判断题编写培训指导讲义可设有“学习目标”，“学习目标”放在每章的标题下。
判断题讲义内容的呈现方式只有文字叙述。
判断题选取讲义内容时，对理论性较深的知识点应多讲推导和研究过程。
