一般把职业等级标准中所要求的基础知识、技能相关知识和操作技能要求作为教学重点，把学员难以理解掌握的知识点或操作技能作为教学难点。
问答题简述编写讲义或授课方法形式的多样性。
问答题简述编写培训讲义应遵循的原则。
问答题简述职业培训讲义。
判断题编写培训指导讲义可设有“学习目标”，“学习目标”放在每章的标题下。
判断题讲义内容的呈现方式只有文字叙述。
