一节课成败与否，是看教学方法是否得当。

判断题组织教学是在上课开始时进行的，目的在于使学生做好上课前的准备。

判断题课时计划可以有详有略，这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。

判断题课时计划就是教案。

多项选择题选答型试题可以分为（）

A、简答题
B、是非题
C、多项选择题
D、组配式试题
E、论述题

多项选择题根据一节课所完成任务的类型，课可分为（）

A、单一课
B、综合课
C、实验课
D、检查课
E、技能课

多项选择题一个完整的课时计划，一般包括以下几个项目（）

A、班级、学科名称
B、授课时间、题目
C、教学目的、课的类型
D、教学方法、教具
E、教学进程、备注

多项选择题制定课题计划的内容包括（）

A、课题名称
B、本课题的教学目的
C、本课题的计划
D、本课题的必要教具
E、本课题的教学方法

多项选择题教学组织形式的主要内涵有（）

A、特殊的师生互动
B、特殊的时空安排
C、教学因素的特殊组合
D、特殊的教学内容

多项选择题上课的基本要求有（）

A、目的明确
B、内容正确
C、方法恰当
D、结构紧凑

多项选择题学生学业评价的方式是指（）

A、观察
B、考查
C、调查
D、考试
E、测验

多项选择题测验是考核、测定学生成绩的基本方法。常用的测验有（）

A、论文式测验
B、客观性测验
C、问题情境测验
D、主观性测验
E、标准化测验

多项选择题课外作业的形式主要有（）

A、复习、预习
B、阅读课外书籍
C、书面作业
D、口头作业
E、实践活动作业

多项选择题构成课的基本组成部分有（）

A、组织教学
B、讲授新教材
C、布置课外作业
D、检查复习E巩固新教材

多项选择题教师撰写教学进度计划包括（）

A、课程教学进度计划
B、课题教学计划
C、班级管理工作计划
D、课时教学计划
E、学期教学进度计划

多项选择题班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）

A、难以因材施教
B、不能大面积培养人才
C、难以发挥教师的主导作用
D、缺乏灵活性
E、难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力