A.印象管理 B.决定期待 C.解释经验 D.保持个体内在的一致性
多项选择题G·奥尔波特认为,个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响,他人存在形式包括()。
A.虚拟的存在B.现实的存在C.想象的存在D.隐含的存在
单项选择题认知心理学家对“原型”进行研究,发现人们利用原型,可以()。
A.总结事物的重要特征 B.组织关系复杂的任务 C.快速的完成判断 D.优化心理活动的记载方式
单项选择题个人建构论认为,人格差异主要来自于()。
A.个体解释世界的方式 B.个体识别世界的方式 C.个体的知觉风格 D.个体的表征方式
单项选择题个体在感知信息后会形成心理表征,表征通常是以()的方式存在。
A.图片B.图式C.符号D.概念
单项选择题罗杰斯认为,一个心理健康的人,应该具有()。
A.自我一致性 B.个人成长性 C.自我同一性 D.协调发展性
单项选择题抑制型儿童在新环境中表现出退缩的反应模式,心理学家称之为()。
A.素质焦虑B.存在焦虑C.情境焦虑D.新异焦虑
单项选择题社交焦虑的原因是()。
A.评价恐惧B.竞争恐惧C.悲观态度D.性格内向
单项选择题人格五因素模型中,开放性得分高者的特征是()。
A.注重合作B.乐观的态度C.为人亲和D.独立的思考
单项选择题奥尔波特把人格特质分为两类,即()。
A.共同特质和个别特质 B.共同特质和个人特质 C.表面特质和根源特质 D.表面特质和中心特质
单项选择题根据卡特尔的理论,在根源特质中,()是由遗传决定的特性,决定个体对情境做出反应的速度、能量、脾气等。
A.能力特质 B.气质特质 C.成就特质 D.动力特质
单项选择题根据艾里克森的观点,儿童早期的发展任务是获得主动感,克服()。
A.内疚感B.自卑感C.孤独感D.停滞感
单项选择题自卑与心理补偿是()的观点。
A.沙利文B.荣格C.阿德勒D.霍尼
单项选择题根据荣格的理论,()是人格的核心,是有条理的、统合的人格原型。
A.面具B.意识C.自性D.阴影
单项选择题阿德勒认为,很少受到父母关注的儿童在长大后容易变得()。
A.羞怯自卑B.冷漠多疑C.孤独悲观D.被动焦虑
单项选择题在荣格的意识三层次理论中,处于最深层的是()。
A.本我B.个体潜意识C.自我D.集体潜意识