A.安徽B.江西C.上海D.长江流域吴语分布于（）、江苏省东南部和浙江省大部。……

单项选择题语音中的所谓“味不对”多半是（）问题造成的。

A.声母
B.韵母
C.声调
D.前后鼻音不分

单项选择题所谓“桥梁”作用是指讲解在（）与观众之间所起的作用。

A.讲解员
B.陈列展览
C.观众

单项选择题了解观众需求是（）的重要环节。

A.因人施讲
B.收集反馈信息
C.确定讲解重点
D.确定讲解方式方法

单项选择题引导、交谈式讲解适于接待（）观众。

A.人数较少
B.人数较多
C.大批团体

单项选择题总介绍式讲解适于接待参观时间较短、（）观众。

A.零散
B.团体
C.人数较多的团体

单项选择题贴切、态度鲜明、统一又有变化是把握讲解（）的要求。

A.方式
B.特点
C.基调
D.程序

单项选择题（）方式，是指连接时语流的急和缓、曲和直等形式。

A.连接
B.停连
C.直连
D.曲连

单项选择题讲解中的段落和全篇的重要句子或层次我们叫它（）。

A.重点
B.重音
C.轻重格式

单项选择题一句话强调的（）不同，表达出来的语言目的也就会不一样。

A.重音
B.重点
C.词语

单项选择题一般叙述或说明，语气平稳，声音高低变化不明显，选用（）讲解比较合适。

A.平直调
B.高升调
C.降抑调
D.弯曲调

单项选择题表示庄重、自信、感叹、请求等内容，采用（）比较合适。

A.平直调
B.高升调
C.降抑调
D.弯曲调

单项选择题讲解语气是以具体（）为范围的。

A.词和词组
B.语句
C.段落

单项选择题欲扬先抑，欲抑先扬，加强对比，控纵自如是运用（）的方法。

A.重音
B.语气
C.节奏
D.停连

单项选择题讲解中形成某种固定的腔调，这集中表现在（）方面的问题上。

A.停连
B.重音
C.节奏
D.语调和语气

单项选择题深刻理解、深入感受讲解内容，抓住重点语句的内涵、色彩和份量，就会使停连、重音融入语流之中，贯通于（）之内。

A.停连
B.节奏
C.重音
D.语气