单项选择题

A.学生甲：用介词于受……于…… 表被动（于引出动作的主动者）。例如：六艺经传皆通习之，不拘于时，学于……

在学习完《廉颇蔺相如列传》一课后，教师为学生布置了总结被动句式用法的作业，以下学生的作业中不满足要求的一项是（）。

A.学生甲：用介词"于""受……于……"表被动（"于"引出动作的主动者）。例如：六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
B.学生乙：用"为""为……所……"（"为"引出动作的主动者）或"……为所……"表被动。如：及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
C.学生丙：用"见”“见……于……"表被动（"于"引出动作的主动者）。例如：吾长见笑于大方之家。
D.学生丁：用介词"被"表被动。例如：同舍生皆被绮绣。

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热门试题

单项选择题在学习完《寡人之于国也》一课后，教师启发学生总结和文中养生丧死无憾，王道之始也一句句式相同的句子，以下学生给出的答案中不符合要求的一项是（）。

A.浙江之潮，天下之伟观也（《观潮》）
B.下视其辙，登轼而望之（《曹刿论战》）
C.问其姓氏，是金陵人，客此（《湖心亭看雪》）
D.城非不高也，池非不深也（《得道多助，失道寡助》）

单项选择题在学习完《过秦论》后，教师引导学生总结文中的倒装句，以下学生总结错误的一项是（）。

A."铸以为金人十二"是状语后置句
B."信臣精卒陈利兵而谁何"是宾语前置句
C."金城千里"是定语后置句
D."陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也"是介词短语后置句

单项选择题学习多篇文言文后，教师指导学生归纳文言特殊句式中的省略句。下列语句中不是省略句的是（）。

A.唐浮图慧褒始舍于其址
B.余自束发读书轩中
C.仓皇东出，未及见贼而士卒离散
D.举以予人

单项选择题教师在讲授完《师说》圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎中乎字的用法后，为了帮助学生加深理解，又为其举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。

A.日食饮得无衰乎
B.故今之墓中全乎为五人也
C.布衣之交尚不相欺，况在国乎
D.生乎吾前，其闻道也固先乎吾

单项选择题学习完《鸿门宴》一课后，教师引导学生归纳文言文中重要虚词且字用作副词的用法，以下归纳错误的一项是（）。

A.臣死且不避，卮酒安足辞
B.穷且益坚，不坠青云之志
C.郑人有且置履者
D.不直，则道不见，我且直之

A.学生甲：用介词 于 受……于…… 表被动（ 于 引出动作的主动者）。例如：六艺经传皆通习之，不拘于时，学于……

A.学生甲：用介词于受……于…… 表被动（于引出动作的主动者）。例如：六艺经传皆通习之，不拘于时，学于……