判断题能力是顺利完成某种活动的主观条件。
判断题数学备课的基本程序是备教材，备学生，选择课型，确定教学方法，编写教案。
判断题从一定意义来讲，数学是适合描述不同质的过程的万能语言。
判断题最优的教学方法有两条标准——最大可能的效果和定额的时间消费，即在规定的时间内最大限度地调动学生的智慧潜力，达到高效率、高质量的教学效果。
判断题教学模型是由某些有效的具体的教学活动方式经过筛选、概括、加工的结果。
