A.创设谈话情境，引出谈话话题B.儿童围绕话题自由交谈C.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围D.教师隐性示范新的谈话……

多项选择题学前儿童语言教育中讲述活动的特点有哪些（）

A.需有一定的凭借物
B.有相对正式的语境
C.讲述旨在锻炼一种独白语言
D.需要提前准备教案

多项选择题教师组织进行情境讲述活动的准备有哪些（）

A.选择内容，组织排练
B.幼儿运用已有的经验讲述表演内容
C.引进新的讲述经验
D.巩固迁移新的讲述经验

多项选择题语言游戏的特点有哪些（）

A.有明确的语言教育任务
B.语言游戏有一定的规则
C.语言游戏要有一定的结果
D.为了游戏而游戏

单项选择题为了培养有意识的倾听能力，不提倡教师采取的做法是（）

A.选择合适的故事、童话和儿歌
B.强迫幼儿仔细倾听
C.增加倾听内容的吸引力
D.教师可以通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极性

单项选择题所谓（），就是人们在解决问题过程中所运用的方案、计划或办法，它决定着问题解决的具体步骤。

A.问题空间
B.问题解决策略
C.算法策略
D.启发策略

单项选择题（）就是人对问题的内部表征。

A.问题空间
B.问题解决策略
C.算法策略
D.启发策略

单项选择题所谓（），是指用过去的手段和方法不能达到目标时令人感到不安的那种情形或状况，或者说问题情境是个体面临的刺激模式与其已有知识结构所形成的差异。

A.问题
B.问题解决
C.问题情境
D.创造性问题

判断题编谜活动一般在校班下学期才开展。

判断题对儿童进行独白言语训练部需要一定的凭借物。

判断题学前儿童掌握虚词比掌握实词容易。

判断题单词句阶段的婴儿以发音做游戏从而得到快感。

单项选择题培养小班儿童阅读的态度和习惯的目标是（）

A.能理解较复杂的标志符号
B.能主动、认真地阅读图书
C.不颠倒拿书、不撕书、不折书
D.了解图书的用途

判断题教师为儿童安排的阅读时间只能是固定的。

判断题为儿童选择的图书应以图为主或图文并茂。

判断题语言游戏没有明确的语言教育目标，而是由游戏的要求。