A.学习B.对话C.交往D.沟通​站在教育的立场上，我们何以通过积极的学习来促成个体健全发展？（）……

多项选择题‍占有型的爱之所以妨碍个体发展，主要原因表现在（）

A.这种爱使得个体无法独立的面对其需要面对的世界，也即削弱了个体发展的整全性
B.我们对孩子的爱让孩子难以承负，反过来变成他们发展中的不得不偿还的精神重负
C.占据了儿童自我发展的时间
D.儿童失去了自我表达的机会

多项选择题爱的交往的意义（）

A.在生动的爱的交往中，唤起个体向他人与世界的开放性，激励个体想着他人与世界之开放性的过程中的自我充实，由此而带出个体的属人性
B.学会与人交往，学会爱别人和接受别人爱的能力
C.以生动的人与人的交往来获得个体的自我认同与自我激励，从而获得自我发展的动力
D.能打开人的心扉，用爱的眼光去欣赏生活和心灵的美好

多项选择题‌一切优良的教育在哪两个层面展开？（）

A.激励爱的情感
B.增强人的信心
C.获得知识
D.启迪智慧

多项选择题‌个体发展的合理秩序为（）

A.自然人
B.理智人
C.审美人
D.道德人

多项选择题​美的教育的实践形式主要涵括两个层面（）

A.贯穿个体发展阶段的教育过程的审美化
B.美的教育是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉
C.个体发展的早期阶段，其主体就是美育，内容和形式都应该符合美的规律，由此而从整体上给个体发展奠定美的基础，以美的教育来孕育个体初始阶段自我成长的可能性
D.美的教育要让个体追求知识、崇尚道德