A.职业道德认知B.职业道德情感C.职业道德意志D.职业道德行为E.职业道德权利构成教师职业道德品质的内容有（……

单项选择题“慎独”作为教师职业道德修养的重要方法，出自（）

A.儒家思想
B.道家思想
C.法家思想
D.墨家思想

单项选择题提出：美德出于知识，知识是一切德行之母的是（）

A.柏拉图
B.苏格拉底
C.马克思
D.恩格斯

单项选择题（）提出：教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育状况和亿万青年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

A.《基础教育课程改革纲要（试行）》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》
D.《关于进一步加强改进师德建设的意见》

单项选择题《教育——财富蕴藏其中》指出，人们要求教师既要有技能，又要有（）

A.道德
B.公正意识
C.献身精神
D.爱心

单项选择题在道德评价中，当动机和效果不一致的时候首先要看（）

A.动机
B.效果
C.目的
D.手段

单项选择题在道德评价中，“善良意志”主要表现的是（）

A.动机论
B.效果轮
C.目的论
D.动机效果统一论

单项选择题教师进行正确的自我评价的前提是（）

A.他律意识
B.自律意识
C.道德规范
D.道德意志

单项选择题教师职业道德评价的外在形式是指（）

A.内心信念
B.社会舆论
C.他人评价
D.传统习俗

单项选择题道德他律机制的核心是（）

A.道德教育
B.道德评价
C.道德修养
D.道德影响

单项选择题抑郁情绪任其发展最终会导致（）

A.抑郁症
B.分裂症
C.偏执
D.依赖

单项选择题提出“闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”是（）

A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.庄子

单项选择题在第 届国际心理卫生大会上明确提出了心理健康的概念。（）

A.一
B.二
C.三
D.四

单项选择题在国际上广泛引用的美国人本主义心理学家马斯洛的心理健康标准提出于（）

A.２０世纪３０年代
B.２０世纪５０年代
C.２０世纪６０年代
D.２０世纪年代

单项选择题教师心理健康的基础是（）

A.角色自我认同
B.改造环境的能力
C.良好的个性品质
D.和谐的人际关系

单项选择题专业能力有较大提高、愉快地胜任教学、自我成就感不断增强，这些表明教师的职业生涯已处于（）

A.能力构建期
B.热情与成长期
C.职业稳定期
D.离岗前期