未来的大学教学组织形式将向（）、（）、以及（）相结合的组织形式。

多项选择题临床实习讨论会的形式包括（）。

A.病例讨论会
B.实习前讨论会
C.实习后讨论会
D.专题讨论会
E.重要事件讨论会

多项选择题经验学习分为三个阶段（）。

A.回到所经历的情境
B.专心于感受
C.重新评价
D.注意感觉
E.临床实习

多项选择题临床护理教学技能目标包括（）。

A.自我认知
B.专业信念
C.价值观
D.人道主义
E.专业伦理道德

多项选择题临床护理教学目标高层次认知技能主要包括（）。

A.解决问题
B.评判性思维
C.沟通能力
D.临床决策
E.认知能力

多项选择题经验学习法的教学过程三个阶段组成：（）。

A.回到所经历的情境
B.专心于感受
C.及时反馈
D.重新评价
E.重新实践

多项选择题在下列选拔临床带教教师的标准中正确的是（）。

A.成熟的专业角色行为和良好的心理品质
B.丰富的临床护理经验和娴熟的护理操作技能
C.等于或高于带教学生层次的学历
D.良好的协调、沟通能力

多项选择题临床护理教学技能目标包括：（）。

A.护理操作技能
B.认知技能
C.组织管理能力
D.护患沟通能力
E.临床决策能力

多项选择题临床护理教学目标高层次认知技能包括（）。

A.解决问题
B.评判性思维
C.伦理道德
D.临床决策
E.分析能力

多项选择题专题讲座报告的内容包括（）。

A.新理论
B.新理念
C.新方法
D.新技术
E.新概念

多项选择题高层次认知技能包括（）。

A.解决问题
B.评判性思维
C.组织管理
D.临床决策
E.教学能力

多项选择题教学组织的分类主要基本形式错误的是（）。

A.班级授课制、演示法、个别教学
B.班级授课制、小组教学、个别教学
C.讲授法、小组教学、个别教学
D.班级授课制、小组教学、参观法
E.班级授课制、小组教学、演示法

多项选择题临床教学技能目标包括（）。

A.解决问题能力
B.护患沟通能力
C.组织管理能力
D.评判思维能力
E.护理操作技能

多项选择题临床教学目标主要包括（）。

A.知识目标
B.态度目标
C.认知目标
D.技能目标
E.操作目标

多项选择题认知领域的层次包括（）。

A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
E.综合和评价

多项选择题美国教育学家布鲁姆根据学生的智能活动过程设计了一套有效的教学目标分类系统，将教学目标分为三大领域，即：（）。

A.反映领域
B.接受领域
C.认知领域
D.动作领域
E.情感领域