A.正确，学校的书刊和实验仪器均属于学校的私有财产，学校有权禁止学生使用B.错误，违反《中华人民共和国教育法》……

单项选择题教师在处理与学生关系时，不符合教师行为规范的是（）。

A.尊重、热爱学生
B.无条件地支持学生
C.了解学生
D.公平公正地对待学生

单项选择题从教多年的李老师，教学过程中从不“倚老卖老”，而是刻苦钻研教学方法，学习新知识，不断提高自己的教学、教育水平。这说明李老师做到了（）。

A.依法执教
B.廉洁从教
C.严谨治学
D.团结协作

单项选择题下列行为没有做到为人师表的是（）。

A.讽刺挖苦学生
B.对工作敷衍塞责
C.利用职务之便谋取私利
D.以分数作为评价学生的唯一标准

单项选择题对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多。因此，老师不必刻意去追求学生如何发展，而是遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。这句话体现了个体身心发展的（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

单项选择题敏敏非常喜欢画画，她长大后的梦想是成为一名画家，于是她希望能以艺术生的身份考入中国美院，但是陈老师非常反对敏敏的想法，认为学习画画不利于以后就业，并且与敏敏家长沟通，希望家长能够劝阻敏敏。陈老师的做法（）。

A.正确，体现了陈老师关爱学生
B.正确，陈老师有责任教育引导学生
C.错误，陈老师侵犯了学生的人身自由权
D.错误，陈老师忽视了学生是具有独立意义的人

单项选择题作为一名物理老师，李老师经常带学生们进实验室动手操作，同时会给学生布置一些“不同寻常”的作业，比如今年的寒假作业是写1篇科技小论文，或者制作1件有创意的科技小制作、小发明。这启示我们在新课程改革背景下，教师应该是（）。

A.课程的建设者和开发者
B.教育教学的研究者
C.社区型的开放教师
D.学生学习的引导者和学生发展的促进者

单项选择题小豆和物理老师争论，“我不想做实验，那些公式我背过就能考高分。”物理老师批评小豆说“重视实验的过程才能真正的理解结论是如何产生的，不能为了考高分而学习。”物理老师的做法（）。

A.正确，学生违背老师就应该批评
B.错误，老师不能够忽略学生的感受
C.正确，重视过程更有助于学生的学习
D.错误，学生背过公式能考高分就行

单项选择题期末将至，某体育老师晒出微信中语数外老师借课信息，并戏称：“体育老师连上课都没有机会了，以后不要再说哪一科不好是体育老师教的了。”这种现象，违背了我们素质教育中的（）要求。

A.以提高国民素质为根本宗旨
B.面向全体学生
C.促进学生全面发展
D.培养学生创新精神和实践能力为重点

单项选择题教师需要将教材内容内化成自己的东西，是用教材教，而不是教教材。说明教师的劳动具有（）。

A.创造性
B.复杂性
C.主体性
D.间接性

单项选择题班级里的后进生，向来是老师的“眼中钉”“心中痛”。作为老师要善于发现这些学生身上的闪光点，因势利导，将缺点转化为优点，这主要体现的德育原则是（）。

A.因材施教原则
B.长善救失原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.正面教育与纪律约束相结合的原则

单项选择题天天不小心把妈妈刚买的化妆品打碎，害怕妈妈惩罚自己而撒谎说是妹妹甜甜打碎的。根据科尔伯格的道德认知发展阶段论，天天的道德发展处于（）。

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.无习俗水平

单项选择题放假期间，小明能够自觉抵抗手机游戏的诱惑，每天按照自己制定的作息时间学习、玩耍。这主要体现了个体的（）水平。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题在新时期德育发展的新主题中，有助于激励学生以新的姿态继续学习，走向成功的教育主题是（）。

A.生活教育
B.生存教育
C.安全教育
D.升学就业指导教育

单项选择题当孩子的品德行为出现偏差，教师想通过最短的时间来改变孩子的偏差行为很难，需要持之以恒的教育才能见效。这说明德育是一个（）。

A.具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.促使学生思想内部矛盾运动的过程
C.组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程
D.长期的、反复的、不断前进的过程

单项选择题昆昆要求自己在初中阶段的考试一定要拿第一。然而一次考试前，由于身体原因考试状态不理想，没有拿到第一名，因此，昆昆认为自己非常没用，从而导致她情绪持续低落，做什么事都无法提起兴趣。按照艾利斯提出的ABC 理论，帮助昆昆最适合的方法是（）。

A.告诉昆昆一次考试不重要，下次努力拿下第一就好
B.告诉昆昆这次失败是身体原因而不是昆昆自己能力不足
C.告诉昆昆考试目标的确定要合理，不能过于绝对化
D.以上方法都不合适