A.强迫孩子报兴趣班、特长班B.利用糖衣炮弹帮助幼儿克服苦难C.帮助幼儿掌握一些控制情绪的方法D.代替孩子去解……

单项选择题在直觉思维阶段，儿童起初认为所有物体都是有生命的，这体现的是（）。

A.泛灵论
B.数量守恒性
C.客体永恒性
D.自我中心主义

单项选择题下列符合多子女家庭教育中的优势是（）。

A.填补同辈交往的空白
B.忽视情感教育
C.容易产生矛盾
D.产生戒备心理

单项选择题教养孩子的责任主体是（）。

A.祖辈
B.父母
C.教师
D.同辈朋友

单项选择题单亲家庭的教育建议正确的是（）。

A.开诚布公
B.感性为主
C.忽视联系
D.消极指导

单项选择题下列不属于重组家庭适当的教育行为的是（）。

A.对所有子女都要求一致
B.用爱感化亲情
C.更溺爱非血缘关系的孩子
D.理性的爱孩子

单项选择题​下列城市流动儿童家庭教育指导正确的是（）。

A.降低监护水平
B.整合教育资源
C.提倡传统教育观念
D.减少教育时间

单项选择题在双亲外出留守中，下列不属于常见的监护类型是（）。

A.祖辈监护
B.同辈监护
C.教师监护
D.父母同辈监护

单项选择题‏关于人的年龄发展特征表述正确的一项是（）。

A.儿童期对语言特别敏感、是发展语言的关键期
B.人的年龄发展特征是一个由浅入深、由简到繁的过程
C.婴儿期以游戏活动为主，因此动作思维占优势
D.少年期以形象思维占主导，求知欲强

单项选择题关于家庭教育中的因材施教原则理解错误的一项是（）。

A.因材施教的原则要求父母要对子女有的放矢地进行教育
B.家庭教育中因材施教就是平均主义教育
C.父母对子女因材施教使子女尽可能获得最佳发展
D.因材施教就要考虑孩子的兴趣和个人选择

单项选择题‍对待子女的物质需求时，父母坚持的原则正确的是（）。

A.孩子基本的日常需要，父母坚持延迟满足的原则
B.孩子不合理的要求，父母坚持延迟满足的原则
C.孩子合理的丰富需要，父母坚持延迟满足的原则
D.孩子合理的丰富需要，父母坚持慎重地拒绝的原则

单项选择题下列属于支撑家庭交流与沟通理念的是（）。

A.聊天
B.指导
C.倾听
D.尊重

单项选择题关于合理运用表扬与奖励说法错误的是（）。

A.奖励与表扬都要做到实事求是，恰如其分
B.当孩子表现出较好的思想、品德，父母要及时奖励
C.奖励要以物质奖赏为主，精神奖赏为辅
D.表扬和奖励要针对性地使用，尤其是表现不太好的孩子

单项选择题在促进儿童个性化的方法中错误的是（）。

A.父母要接纳不同特性的孩子，突破成人中心主义
B.父母需根据孩子的爱好、兴趣、特长等促进其个性化发展
C.任性等同于个性
D.父母帮助孩子发展正确的自我意识也是一种促进儿童个性化的手段

单项选择题关于“家庭爱”说法错误的是（）。

A.“家庭爱”是一种以婚姻为基础
B.“家庭爱”带有一定的功利性
C.“家庭爱”以血缘为纽带的“爱”
D.“家庭爱”是无私的爱

单项选择题下列关于家长的以身作则就是教育目的理解正确的是（）。

A.家长的以身作则，影响着孩子的进步和发展
B.家长的以身作则，对自我提高没有什么影响
C.家长的以身作则就是平常的行为“注意一点”就行了
D.家长的以身作则可以像“演员”一样表演给孩子看