A.认知领域B.情感领域C.精神运动领域D.行为领域E.意识领域教育目标的领域包括（）……

多项选择题护理教学的基本原则包括（）

A.量力性原则
B.巩固性原则
C.系统性原则
D.直观性原则
E.理论联系实际的原则

单项选择题下列关于合作学习理论在护理教育中的应用，叙述错误的是（）

A.合作学习通过小组学习的形式，可帮助学生学习知识、技能和态度
B.强调由教师安排学习
C.学习管理者既不是促进者也不是学科专家
D.合作学习方式可有效促进学生对自己的学习和进步负责任

单项选择题下列关于核心课程特点的叙述，错误的是（）

A.以社会的需要为中心
B.以学习者的活动作为教学的形式
C.由教师规划学习活动
D.对学习成绩的考核可采用综合评定的办法

单项选择题下列关于客观性试题的叙述，错误的是（）

A.客观题中的每项一般是按陈述的形式书写
B.客观题测试在评分人方面是完全可靠的
C.客观题测试的方法节省了教师的阅卷时间
D.命题比主观性试题容易

单项选择题教育计划的实施与管理，指的是教育指标体系中的（）

A.目标指标
B.过程指标
C.条件指标
D.综合指标

单项选择题高质量的考题应具有教学大纲符合率高的特点，指的是其（）

A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度

单项选择题教育评估和评价的形成期处于（）

A.19世纪初～19世纪中叶
B.19世纪中叶～20世纪30年代
C.20世纪30年代～50年代
D.20世纪50年代～现在

单项选择题在较高层次教育中具有重要价值的教学小组类型是（）

A.辅导小组
B.学术讨论组
C.议题讨论组
D.课题组

单项选择题下列小组教学的目的及目标属于情感范畴的是（）

A.针对某一问题所进行的重要讲座
B.个人自信心的发展、对模棱两可情况的忍耐性
C.个人在群体中的地位、所在集体的凝聚力
D.公众交谈技巧的发展、简捷表达论点的能力

单项选择题在认知领域目标范畴内，其水平由低到高依次为（）

A.理解———应用———知识———分析———综合———评价
B.评价———理解———分析———应用———综合———知识
C.知识———理解———应用———分析———综合———评价
D.知识———分析———理解———综合———应用———评价

单项选择题护理教育研究中广泛使用的一种方法是（）

A.调查法
B.文献法
C.比较法
D.观察法

单项选择题整个教学过程的基础是（）

A.感知阶段
B.理解阶段
C.巩固阶段
D.运用阶段

问答题试述生物心理社会医学模式对护理教育变革的影响。

填空题与课堂学习不同，在临床，学生在通常情况下会受到一定程度的（）。

填空题配对练习要求组员尽可能选择一些原先他们（），以成对的形式进行连续交流。