家校结合、协同辅导的模式是一种以学校为基地，沟通家庭，对学生进行多方面心理健康教育的模式。

判断题班主任不能担任心理辅导课程教学任务。

判断题根据辅导工作目的和实施途径、方法的不同，可把心理档案划分为两类。

判断题“当事人中心疗法”是认知主义理论的方法。

判断题专制型领导方式效率高，教师控制性强，但学生自主性差。

判断题心理辅导课程的内容可以根据学生年龄特点事先设定，不可因随机产生的问题制定。

判断题职业能力分为一般职业能力和特殊职业能力。

判断题心理辅导要求学生达到“凡人”境界，德育要求学生达到“君子”境界。

判断题心理教育的功能是以防治性目标为主，发展性目标为辅。

单项选择题在影响孩子心理健康的家庭环境因素中，最重要的是（）

A.家庭居住条件
B.家庭物质条件
C.家庭结构
D.家庭氛围

单项选择题青春期主要的心理问题及特征不包括（）

A.心理生物性紊乱
B.性别角色混乱
C.学习成绩下降
D.性心理问题

单项选择题教师善于深入钻研问题，不满足于对事物的一知半解，体现了其思维的（）

A.独创性
B.敏捷性
C.慎密性
D.深刻性

单项选择题承担全校学生心理咨询工作的主要是（）

A.班主任
B.学生心理服务员
C.学校心理辅导工作者
D.心理辅导活动课专职教师

单项选择题以下选项中，要重视对学生心理品质的培养、配合学校心理辅导工作的主要是（）

A.家长
B.任课教师
C.学校心理辅导工作者
D.学生心理服务员

单项选择题团体中的每个成员应认为自己是团体的一份子，要与团体忧戚相关，荣辱与共，这说明（）

A.团体是一种有序的组织
B.团体有一定的目标
C.团体的成员之间具有互动性
D.团体具有整体感

单项选择题在建立学生心理问题资料中，学生违纪犯法、出走等表现应当放在（）方面。

A.学习方面
B.社会适应方面
C.人格方面
D.性心理方面