高分组为总分前（）的被测者……

单项选择题提出评价试题的区分度标准的是（）

A.斯塔弗尔比姆
B.哈蒙德
C.斯克里芬
D.埃贝尔

多项选择题计算机辅助教学的缺点是（）

A.无法进行课堂讨论
B.执教者作为领导者地位而非直接权威式的讲授者，在实施计算机教学过程中显得单调且不如现场气氛活泼
C.无突发问题及问题解答、争论的情况出现
D.不便于学生做笔记
E.需花费相当的时间

多项选择题电化教学的特点是（）

A.通过视觉、听觉或视听同时发挥作用的方式完成教学任务
B.为学生提供多感官刺激
C.提高教学效果
D.调动组内成员的积极性
E.发展学员会谈技巧

多项选择题以问题为基础的教学法需要专业老师具备（）

A.较强的心理素质
B.丰富的教学经验
C.较强的基础知识
D.临床经验
E.较强的身体素质

多项选择题教师或导师在整个辅导过程中的作用是（）

A.启发学生思考
B.给学生提供现成的答案
C.回答学生的提问
D.引导学生提出问题
E.控制学生的讨论时间

多项选择题学习大纲是用来指导学生自己学的，其内容包括（）

A.基础学科的主要概念
B.涉及解决间题所必须掌握的知识
C.参考书
D.文献目录
E.其他教学参考资料

多项选择题当今普遍采用以问题为基础的教学法的大学有（）

A.哈佛大学
B.斯坦福大学
C.布朗大学
D.曼彻斯特大学
E.纽卡斯尔大学

多项选择题教师们发现，在小组教学活动过程中随时会产生一些问题，并需要自己去灵活地应付，一般认为正确的处理原则是（）

A.问题一旦出现就立即提出相应的解决办法
B.问题一旦出现不需要立即提出相应的解决办法
C.在课后与小组的个别成员交流个人见解
D.问题一旦出现立即与小组个别成员交流个人见解
E.在课后与小组全体成员交流个人见解

多项选择题课题组最突出的不足之处是（）

A.学习者易脱离实际，单凭个人努力和主观想象
B.不能充分调动学习者积极性
C.不能充分地激发学习者的兴趣
D.完成课题计划耗时多
E.对学习者的成绩难以进行评价

多项选择题解答问题小组的一般策略是（）

A.先介绍一个病人的详细病案史
B.随后提出一些与护理或医疗科学有关的特殊问题
C.先介绍一个病人的家庭背景
D.先了解一个病人的兴趣爱好
E.随后提出一些与护理或医疗科学有关的基础问题

多项选择题在小组教学工作中，指导教师承担的角色有（）

A.领导者
B.促进者
C.知识的资源者
D.小组训练者
E.学习者

多项选择题属于情感范畴的有（）

A.个人自信心的发展
B.对模棱两可情况的忍耐性
C.有关动机内容
D.态度变化
E.融洽的师生关系

多项选择题组内交流的方式有（）

A.环式
B.车轮式
C.链式
D.“Y”式
E.线式

多项选择题能促进保持听讲者注意力的方法有（）

A.在讲授过程中有意识地运用视觉教材
B.采用一种以小组为单位的“信息快递传递技巧”
C.让学生在讲授过程中有2~3分钟休息时间
D.在讲授的最后采用不完全填空的形式进行测验
E.根据学生在课堂中的反馈随时调整自己的计划

多项选择题语言表达是指教师在讲授或其他形式的教学活动中的讲话方式，这些讲话方式又可细分为一些模式，最常见的有（）

A.陈述事实
B.将资料进行定义和分类
C.提问和回答问题
D.作解释
E.对比知识、评估材料