A.发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力B.发展幼儿感受音乐的能力C.积累一定的音乐语汇和艺术动作词汇D.让……

多项选择题以下哪些属于基本动作（）

A.小碎步
B.点头
C.跳
D.模仿特定事物

多项选择题学前儿童音乐活动内容的主要来源有（）。

A.绘本故事
B.当下热点
C.班级主题活动的衍生
D.幼儿的兴趣

多项选择题学前儿童的舞蹈表演形式主要有以下几种（）。

A.独舞
B.双人舞
C.集体舞
D.领舞群舞

多项选择题学前儿童韵律活动动作能力的培养内容包括（）。

A.随儿童熟悉的音乐做动作
B.重心控制力
C.各运动部位协调能力
D.身体及身体部位运动的方向

多项选择题学前儿童音乐教育的目的是（）。

A.审美与自信的熏陶
B.开发学前儿童的协调性
C.让学前儿童学会与人和睦相处
D.传递快乐，善于表达的自己的情感

多项选择题学前儿童音乐教育的途径有（）。

A.家庭教育
B.学校教育
C.社会教育
D.继续教育

单项选择题关于学前儿童音乐记忆力的培养，以下说法错误的是（）

A.积累丰富的音乐作品
B.提升音乐能力
C.扩大音乐视野
D.练就音乐技能

单项选择题教师：“小朋友们告诉我，解放军是怎样走路的啊？我们现在一起来当一次解放军，看看谁走路走的最标准。”放音乐，幼儿模仿解放军走路。属于哪种导入方式？（）

A.音乐欣赏
B.谈话
C.律动
D.观察

单项选择题教师：“小朋友伸出你们的小手，我们一起做一遍《小手拍拍》。”拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转，拍拍小手，拍拍小手……教师：“小朋友《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，我们看看小手有几个指头？”属于哪种导入方式？（）

A.复习基本动作
B.律动
C.谈话
D.情景表演

单项选择题在学前儿童音乐欣赏活动设计的总目标中，以下属于技能目标的是（）。

A.喜欢与人分享倾听、观赏及谈论音乐与舞蹈表演的快乐
B.能够在音乐欣赏活动中，尝试与同伴进行交流配合，共同协作来表达对音乐的感受和理解
C.能够辨认和区分已欣赏过的音乐作品
D.对各种不同风格的音乐、舞蹈有着比较广泛的爱好

单项选择题关于幼儿歌唱活动中节奏感培养方式，下列不正确的是（）

A.打节拍
B.打节奏
C.变换节奏
D.变换节拍

单项选择题根据乐器的音色特点，可以分类为圆润音色，脆响音色，碎响音色和混响音色，以下属于碎响音色的乐器是（）。

A.串铃
B.手鼓
C.木鱼
D.碰铃

单项选择题在学前儿童打击乐器演奏活动设计的总目标中，以下属于认知目标的是（）。

A.能够感知、理解集体演奏活动中的协调需要，知道如何使自己的演奏与整体协调，与音乐协调
B.能够比较熟练地运用乐器进行再现和创造性表演
C.爱护乐器，并能够自觉遵守保护乐器的要求
D.能够初步理解指挥开始、变化和技术的手势

单项选择题打击乐曲一般分为两类：一类是伴奏歌曲或器乐曲进行的打击乐演奏曲；另一类是（）。

A.专业音乐工作者创作的打击乐曲
B.幼儿园教师创作的打击乐曲
C.纯粹的打击乐曲
D.学前儿童自己创作的打击乐曲

单项选择题导入是学前儿童音乐活动的重要环节，引人入胜的导入是引发幼儿音乐兴趣与热情的导火线。下列说法不正确的是（）。

A.导入是一门艺术，尤其对于学前阶段的孩子来说，更需要精心设计。
B.幼儿课堂是千变万化的，所以导入也是千变万化的，无一定规则。
C.借助导入能使教学气氛一下子“热”起来，有利于教师顺利达成教学目标。
D.常用的导入方法有谈话导入式、故事讲述导入式、直观形象导入式等。