判断题在综合音乐感教学法中有关音乐实践的总格活动，共有表演、分析、创作三种。
判断题人的注意力不能长久的保持固定，呈现周期性变化，心理学研究表明：儿童有意的注意约为30分钟。
判断题达尔克罗兹的音乐教学法中要求启发他们进入产生的乐曲激情中，再把乐曲的感情化为具体的动作、节奏以及声音。
判断题音乐的共同性元素即音乐的共同性要素：音高、时值、音强和音色。
判断题学习音乐主要是让学生在掌握一定音乐技巧的同时，来促使学生形成正确的音乐审美价值观念。
