A.没有正确行使教师的权利B.没有认真履行教师的义务C.没有认真履行教师的职责D.没有落实教育教学的任务
单项选择题全社会都要对我们的下一代负责,()负有更为直接的责任。
A.学校 B.社会 C.家庭 D.国家
单项选择题我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设,对中小学教师的职业道德规范提出要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是()。
A.1984年颁布的《中小学教师职业道德规范》(试行) B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》 C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》 D.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
单项选择题教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律,这就要求教师要扮演好()。
A.授业解惑者角色 B.研究者角色 C.管理者角色 D.心理医生角色
单项选择题素质教育的理论基础是()。
A.邓小平教育理论 B.教育理论发展 C.可持续发展战略 D.马克思主义关于人的全面发展学说
单项选择题学校为学生接受、掌握、消化知识提供了良好的客观条件,()是学生最终实现对知识深刻内化的重要环境。
A.自然B.教室C.家庭D.社会
单项选择题下列说法错误的是()。
A.学生既是教育过程的客体,也是认识的主体 B.教师应以学生的身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据 C.学生在教育过程中处于主体地位,是主体与客体的统一体 D.学生是一张可以随意涂抹的白纸,在教学中处于从属地位
单项选择题“一丝不苟”中的“丝”的本意是()。
A.计量单位 B.计时单位 C.丝绸 D.发丝
单项选择题地球南北极上空,经常出现极光,下列关于极光成因的说法正确的是()。
A.在地球南北两极,磁场活动异常活跃,磁场与大气层中的气体发生作用,形成了色彩艳丽的极光 B.地球南北两极气流活动活跃,气流与太阳光交互作用,摩擦放电,形成了极光 C.来自太阳的高能粒子,在地磁作用下,聚集到南北两极,并且与大气层中的粒子冲撞产生了极光 D.南北两极的大气层比其他地区厚,折射太阳光线的能力很强,照射到南北极区的光线大部分被折射回去,形成了极光
单项选择题被誉为“唐宋八大家”之首的是()。
A.王安石 B.韩愈 C.柳宗元 D.欧阳修
单项选择题下列对哲学家及其思想的认定不正确的是()。
A.老子早于庄子,庄子早于韩非子 B.亚里士多德师从柏拉图,柏拉图师从苏格拉底 C.毛泽东的实践观同于列宁,列宁的实践观同于马克思 D.尼采的非理性主义源于叔本华,叔本华的非理性主义源于培根
问答题(写作题)阅读下面材料,根据要求写作。 师者,所以传遭受业解惑也。 师也者,教之以事而喻诸德也。 请根据上述两句话给你的启示,联系实际,以 我为什么要当教师 为题,写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义,立意自定;观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。不少于1000字。
问答题故乡的小河故乡的小河,一直在我的梦中蜿蜒流淌。我的故乡是东北山区的一个小村庄,虽算不上风光旖旎,但也称得上山清水秀。小河在村边蜿蜒流淌,流过了远古洪荒,珍藏了岁月的沧桑。春天的小河是一首清丽温婉的诗,夏天的小河是一幅生动的民间风俗画,秋天的小河是一篇充满理性哲思的抒情散文,冬天的小河是一首充满野趣的童谣。小河丰富着人们的生活,小村的人似乎一天也离不开小河,它成了人们生活的一部分;人们理所当然地向小河索取着一切,甚至把河边的柳树砍下做了烧柴,捞出河中的细沙筑屋垒墙;每当大旱年头,又把小河当成救命河,河水源源不断地流向大田,用小河瘦弱的身躯,支撑起小村一年的希望……就这样,小河用它甘甜的乳汁,滋养着小村,用它的默默流淌,记录着小村的成长,它是小村生命延续的源泉……时光随着流水远逝,当我回到阔别十余年的小村,我第一眼的感觉是:山乡巨变了!大红砖瓦房、红砖围墙代替了草屋板杖;摩托车满街跑,汽车、拖拉机屡见不鲜,村里安了自来水,互联网进了农家院……小村人过上了现代生活!可是,当我定睛看时:山上茂密的树林不见了,田地开到了山顶;原来开满鲜花的大草甸子,现在积满泥沙;光秃秃的山岗上,成群的牛羊正在把树根刨出来咀嚼……河床坍塌了,混浊的细流几近干涸,河床边堆满垃圾,散发着难闻的气味……这个曾经让小村依赖的小河,这个在小村人生活和生命中不可或缺的小河,就这样被冷落了,被抛弃了。我久久地站立在小河边,听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!它狼藉的面容让我不忍卒看。我感觉到了无限悲凉,我无法预知小河的明天。但我似乎更不敢想象小村的明天!我只愿小河的清波,重新荡漾在故乡孩子们的梦中……(1)结合材料,谈谈 我……听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽! 一句运用了什么修辞手法,表达了作者怎样的感情。(2)联系实际,谈谈作者用 我只愿小河的清波,重新荡漾在故乡孩子们的梦中…… 表达了什么样的情感。
问答题某校初二某班的一次数学自习课上,有几个平时散漫的同学在大声聊天,一个班干部站起来制止他们。说话者非但不听,反而拿起桌上的笔记本,狠狠地打了前来制止的同学,那个同学也不示弱,回手给了一拳,于是大声说话聊天的结成一方,反对他们的也结合在一起,先是说理,后是动手,全班立刻大乱起来。班主任张老师开会回来后,双方同学纷纷反映情况。张老师要求反映情况的同学都回去准备,在集体面前摆事实讲道理,以理服人。对没有直接参加这次 战斗 的女同学,也鼓励她们大胆发言。辩论会开始后,张老师先讲明,这次讨论会要坚持真理,以理服人,同时又讲了树立正确舆论的重要性。由于大家准备充分,讨论十分热烈,是非通过辩论也越来越明确。最后,聊天的同学只好认输。张老师总结时表扬了积极发言坚持真理的同学,对哪些聊天的同学也没有再批评,而是肯定了他们能倾听同学意见,坦诚承认错误的正确做法。哪些原以为老师会严惩他们的聊天捣乱的同学从中受到了很大的教育。从这以后,集体舆论慢慢树立起来了。结合教学理论相关知识,谈谈这则材料给了你怎样的启示。
问答题有这样一个真实的事例:几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么,一个教师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问: 你们在干什么? 听蚂蚁唱歌呢。 学生头也不抬,随口而答。 胡说,蚂蚁怎会唱歌? 老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从 槐安国 里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来,等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气,小声嘟囔说: 您又不蹲下来,怎么知道蚂蚁不会唱歌? 请运用教育理念的相关知识对该教师的行为进行评析。
单项选择题全国运动会举行女子5000米比赛,辽宁、山东、河北各派了三名运动员参加。比赛前,四名体育爱好者在一起预测比赛结果。甲说: 辽宁队训练就是有一套,这次的前三名非他们莫属。 乙说: 今年与去年可不同了,金银铜牌辽宁队顶多拿一块。 丙说: 据我估计,山东队或者河北队会拿金牌的。 丁说: 第一名如果不是辽宁队,就该是山东队了。 比赛结束后,发现四个人只有一人言中。以下()最可能是该项比赛的结果。
A.第一名辽宁队,第二名辽宁队,第三名辽宁队B.第一名辽宁队,第二名河北队,第三名山东队C.第一名山东队,第二名辽宁队,第三名河北队D.第一名河北队,第二名辽宁队,第三名辽宁队