单项选择题

A.苏格拉底B.柏拉图C.卢梭D.亚里士多德在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期，主张体育、德育、智育的……

在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期，主张体育、德育、智育的和谐教育思想的人是（）。

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.卢梭
D.亚里士多德

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热门试题

多项选择题教学设计常用的模式有（）。

A.系统分析模式
B.目标模式
C.过程模式
D.效果果模式

多项选择题下列哪些是教学设计的基本要素？（）

A.教育目标
B.教学内容
C.教学策略、教学媒体
D.教学评价

填空题（）在他的著作《论演说家的教育》中，主张对儿童进行早期训练，教学要根据儿童的年龄特点因材施教，反对体罚等。

填空题哲学取向教学理论的教学目的观是（）。

填空题哲学取向的教学理论源于苏格拉底和（）的“知识即道德”的传统。

填空题赫尔巴特及其弟子提出的著名五段教学法，即（）、（）、（）、（）、（）。

填空题（）是科学化教学理论的标志，是将心理学的研究成果应用于教学过程最初尝试的典范。

填空题在西方教育文献中，最早使用“教学论”一词的是德国教育家（）和捷克教育家（）。

填空题（）是最早论述教学理论的专著，它的出现具有划时代的意义，标志着我国古代教学思想发展到了一个很高的水平。

填空题学习理论是（）的分支学科，同时也是教育学的一门分支学科和基础学科。

填空题教学理论是（）的一个重要分支。它既是一门理论科学，也是一门应用科学。

填空题著名教育家（）认为：“教的法子必须根据学的法子…先生的责任不在教，而在教学，教学生学。”

填空题清末著名改良主义教育家（）提出趣味教学思想，主张“乐知”，推行自主、自动、自治、自立的教学方法。

问答题论述显性课程与隐性课程的内涵及其相互关系。

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