信息技术与课程整合需要经过如下八个基本过程：（1）建设数字化硬件环境，为整合提供物质条件；（2）搭建各种教学应用软件平台；（3）建设教育教学软件资源库；（4）教师的信息技术与课程整合培训；（5）加强管理与激励机制；（6）建立示范学科；（7）全面推进整合；（8）参与课题研究，开展校内校际交流。
问答题信息技术与课程整合的具体方式有哪些？
问答题什么是认知弹性理论？认知弹性理论的基本原理如何？
问答题学习理论是不是教学设计的理论基础？有何依据？
问答题设计活动的本质及其主要特征是什么？
问答题什么是宏观教学设计？与微观教学设计有何区别？
