A.对科学活动感兴趣B.培养儿童的创造性C.能用动作表现蚕吃桑叶的动作D.发展儿童的思维能力符合可操作性要求的……

单项选择题关于学前儿童科学活动类型的表述，正确的是（）

A.偶发性科学活动没有既定的活动目标
B.非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸
C.在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材
D.正规性科学活动的内容是随机、不确定的

单项选择题有关“光”的内容，适合学前儿童学习的是（）

A.探索光的折射现象
B.探索光的折射过程
C.探索光的折射原理
D.探索光的折射条件

单项选择题适合学前儿童学习的科学内容是（）

A.了解风形成的原因
B.观察并记录不同种类的云和天气变化的关系
C.观察和探索常见的天气现象：冰、雪、雾、雨等
D.了解雨的成因

单项选择题在有关力和运动的教育内容中，学前儿童最难学习的是（）

A.感受力的大小，探索、发现力的方向
B.探索各种机械，发现它们的作用
C.玩跷跷板、天平等，体验力的平衡
D.探索重力、弹力、摩擦力等的产生

单项选择题适宜于春季进行的学前儿童科学教育活动的内容是观察（）

A.雾和霜
B.落叶树
C.彩虹
D.小草

单项选择题关于幼儿园教育活动的表述，正确的是（）

A.幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联
B.随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要
C.幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育
D.在艺术教育活动中不能渗透科学教育

单项选择题关于儿童科学活动的组织形式，错误的看法是（）

A.集体活动形式不能放弃而要加以完善
B.应以小组活动形式替代集体活动形式
C.要灵活采用不同的组织形式
D.各种组织形式都不要相互排斥

单项选择题儿童从探索的第二阶段“探究”进入第三阶段“领悟”的转折点是（）

A.儿童的疑问变成明确的问题
B.儿童的探索获得了成功的发现
C.儿童的探索没有结果
D.儿童在瞎忙中有所发现

单项选择题关于学前儿童科学教育过程和结果的关系的论述，正确的是（）

A.过程重要，结果并不重要
B.结果重要，过程并不重要
C.过程和结果是不可兼得的
D.过程和结果是统一的

单项选择题“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）

A.知识方面
B.方法方面
C.情感个性方面
D.技能方面

单项选择题学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（）

A.整体性
B.阶段性
C.连续性
D.个体差异性

单项选择题“初级科学概念”的含义是指（）

A.儿童对科学概念的理解处于初级的水平
B.儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握
C.儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上
D.儿童还不会用文字来表述科学概念

单项选择题在儿童学科学诸要素中，处于核心地位的要素是（）

A.探索态度
B.探索对象
C.探索过程
D.探索结果

单项选择题关于科学，正确的说法是（）

A.科学以改造自然为目的
B.科学回答的是“做什么”的问题
C.科学是获得新发现的过程
D.科学是将理论应用于实践的过程

多项选择题下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有（）

A.行为主义的语言学习模式
B.先天论的语言学习模式
C.认知相互作用论的语言学习模
D.社会相互作用论的语言学习模式