判断题已有课程设计方式可以分为学科中心设计、学习者中心设计和问题中心设计三大类。
判断题课程改革是将课程中陈旧而不合理的要素及其关系改变为新的能适应社会、文化、儿童以及教育发展情况的专门活动过程。
判断题男孩和女孩从小班化获得的益处不具有相等性。
判断题师生关系包括教师与教师之间的关系、教师与学生之间的关系以及学生与学生之间的关系。
判断题新的知识观包含着不同的知识分类观点，主要有“显性知识与隐性知识”“社会知识与个人知识”“常识、科学知识与现象学知识”以及“描述性知识、程序性知识与策略性知识”等。
