A.给皮皮吃糖B.对皮皮说："再哭，就打你。"C.告诉皮皮不哭就有糖吃D.暂时置之不理，让其冷静下来
单项选择题小班幼儿第一天上幼儿园，因为与父母分离而大哭大闹，教师会给幼儿玩一些新鲜玩具。教师这种调节幼儿情绪的方法是（）。
A.转移法B.示范法C.暗示法D.冷却法
单项选择题下列应对幼儿情绪反应的策略中，恰当的是（）。
A.只关注幼儿的消极情绪即可B.立即对幼儿的情绪做判断、做评价C.可以采用相同的方法处理不同幼儿的不同情绪D.可以适当引导幼儿宣泄不良情绪
单项选择题新入园的小丽不愿与家长分开，总是哭闹，情绪焦虑。教师可告知家长（）。
A.这是幼儿不良习惯问题，应通过惩罚矫正B.这是幼儿情绪问题，应帮助其舒缓紧张情绪C.这是幼儿品行问题，应通过批评制止D.这是幼儿行为问题，应通过药物治疗
单项选择题关于幼儿情绪情感社会化的发展，说法正确的是（）。
A.与生理性需要的联系逐渐增多B.运用表情的能力高于辨别表情的能力C.社会性交往的成分不断减少D.解释面部表情和运用表情手段的能力都有所增长
单项选择题看到敏敏伤心地哭了，婷婷也跟着哭了起来。这说明婷婷情绪具有（）。
A.冲动性B.易感染性C.社会性D.内隐性
单项选择题幼儿常常会 察言观色 ，看到妈妈心情好时就会缠着妈妈买玩具，看到妈妈脸色不好时就会表现得很乖。这主要体现了幼儿情绪的（）。
A.冲动性B.深刻性C.社会性D.内隐性
单项选择题丁丁喜欢玩猜谜、脑筋急转弯等游戏，还会把已经搭建好的积木拆得到处都是。这种情感体验属于（）。
A.道德感B.责任感C.理智感D.美感
单项选择题给幼儿一堆积木，一开始幼儿不知道自己要 建 什么，但在堆积的过程中慢慢知道自己要 建 什么。这是因为幼儿的思维具有（）。
A.直觉行动性B.具体形象性C.抽象逻辑性D.判断推理性
单项选择题幼儿认为穿粉红色衣服的人一定是女该，这是由于幼儿思维具有（）。
A.具体性B.形象性C.行动性D.抽象性
单项选择题萌萌看到留短发的阿姨，第一直觉会认为这是男生，这是因为萌萌（）。
A.直觉行动思维占主导B.以具体形象思维为主C.抽象逻辑思维开始出现D.已有刻板印象
单项选择题教师上课时，外面突然打雷，小朋友们齐刷刷地看向窗外。这种注意属于（）。
A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意注意
单项选择题全神贯注 主要描述的是幼儿注意的（）。
A.指向性B.集中性C.选择性D.无意性
单项选择题果果和描描在教室里画画，果果听到院子里有其他孩子玩耍的声音，就趴在窗户上看。描描则努力控制自己不受影响，继续画画。由此可推断（）。
A.果果的表现是有意注意B.描描的表现是有意注意C.果果的表现是有意后注意D.描描的表现是无意注意
单项选择题3-6岁幼儿的注意以无意注意为主。因此，在教学活动中（）。
A.教师的穿着打扮应尽量吸引幼儿B.教师为幼儿提供的刺激物越多越好C.应只根据教学计划安排教育内容D.活动环节应动静结合
单项选择题宋老师让晓晓和强强观察蚂蚁，当看到旁边的小朋友玩游戏时，强强立即加入了他们，而晓晓则能排除干扰，按照老师的要求继续观察。下列说法正确的是（）。
A.晓晓的表现是有意注意B.强强的表现是有意注意C.晓晓的表现是无意注意D.强强的表现是有意后注意
