A.组织 B.个人 C.组织和个人 D.不能申请
判断题工作坊成员不能自由选择面向课堂的实践性问题作为研究主题。
判断题在教学中利用微视频创设问题情景，引导学生合作探究可以作为转变学生学习方式的策略
判断题小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。
判断题在信息时代，移动设备更符合时代潮流，教师应尽快课课用，时时用。
判断题在学习中让学生自主操作使用 几何画板 不能对知识进行深度拓展
