填空题美术教学过程其本质是师生对客观世界的一种（）和（）的过程。
填空题美术作品中表现不同物体特有的物质特征的逼真程度，被成为（）。
填空题教学目标的情感领域包括人的基本情绪以及（）、（）和（）等高级情感。
填空题教学目标有四个主要功能：（）、（）、（）、（）。
填空题哈佛大学心理学家加德纳在1983年提出了（）理论。
