A.也称内驱力理论 B.核心概念是“唤醒” C.在缺乏刺激、唤醒水平低下的情况下,发生的行为是“多样性探究” D.由新异刺激引起的探究属于“特殊性探究” E.伯莱因、维果斯基是该理论的倡导者
多项选择题以下属于精神分析学派的游戏理论观点是()。
A.在童年期,游戏可以帮助儿童释放因内驱力受社会压制而产生的紧张与压力,帮助儿童处理适应不良的经验 B.游戏的特征是“同化”超过了“顺应” C.游戏可以帮助“自我”对生物因素和社会因素进行协调和整合 D.游戏是宣泄攻击性驱力的合法的、为社会所允许的途径 E.儿童对于角色的选择,往往基于他们对于某个人的爱、尊敬、嫉妒或愤怒的感情
多项选择题现代游戏理论的代表理论包括()。
A.精神分析学派的游戏理论 B.皮亚杰的认知发展游戏理论 C.社会文化历史学派的游戏理论 D.唤醒调节理论 E.元交际理论
多项选择题古典游戏理论的代表理论有()。
A.“剩余精力说” B.“前练习”说 C.“复演论” D.“松弛说” E.元交际理论
单项选择题认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏,研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是()。
A.维果斯基 B.艾利康宁 C.列昂节夫 D.乌申斯基
单项选择题练习性游戏发生在()。
A.0-2岁 B.2-3岁 C.3-6岁 D.6-12岁